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《探索世界与追求真理》复习教案重点难点1．全面理解物质、运动、规律、静止之间的关系 (1)物质和运动 物质和运动不可分。 ①物质离不开运动，物质是运动着的物质，世界上一切事物都处于运动和变化之中。运动是物质的固有属性和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质。 ②运动离不开物质。运动是物质的运动，没有离开物质的运动。物质是运动的承担者，脱离物质的运动是根本不存在的。 ③物质和运动是辩证统一的。离开物质谈运动是唯心主义的观点，离开运动谈物质是形而上学的观点。 (2)物质、运动和规律 ①物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。无论是自然界，还是人类社会，它们在本质上都是物质的。 ②物质都是运动的，运动与物质不可分。运动是物质的运动，物质是运动的承担者。 ③规律就是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。规律是普遍的。自然界、人类社会和人的思维，在其运动、变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。没有规律的物质运动是不存在的，没有规律的世界是不可思议的。 简言之，世界是物质的，物质都是运动的，运动都是有规律的。(3)运动和静止的关系（略）2、物质和意识的辩证关系(1)物质第一性，意识第二性，物质决定意识。第一，从意识的起源看；第二，从意识的生理基础看；第三，从意识的内容看，它是客观存在的主观映象。(2)意识对物质具有能动作用。第一，意识能够能动地认识世界。意识活动具有主动性和创造性，通过意识我们能够揭示深藏于事物内部的本质和规律。第二，意识对改造客观世界具有指导作用。人们在意识的指导下能动地改造世界，创造出只有人的参与才能出现的东西。第三，意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。(3)物质的决定作用和意识的能动作用是两种不同性质的作用，不能等量齐观。物质的决定作用是前提、基础，是第一位的，而意识的能动作用受物质决定作用的制约，是第二位的。3、全面认识客观规律性和主观能动性的辩证关系(1)尊重客观规律，按客观规律办事，离不开发挥主观能动性。发挥主观能动性是认识和利用客观规律的必要条件。(2)发挥主观能动性，必须以尊重客观规律为前提。首先，主观能动性受到客观规律的制约；其次，主观能动性的发挥，取决于对客观规律的掌握程度。总之，尊重客观规律是发挥主观能动性的前提。(3)二者的辩证统一关系要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律有机结合起来，既要反对否定主观能动性，把人变成规律的奴隶的消极宿命论，又要反对不顾客观规律，夸大意识能力作用，冒险蛮干的主观主义和唯意志主义。4．区分认识的来源、基础、目的、途径、对象、规律及检睑标准，正确理解实践与认识的辩证关系原理及方法论(1)区分认识的来源、基础、目的、途径、对象、规律及检验标准①认识的来源、认识的基础和认识的目的都是实践。a．实践是认识的来源，一切真知都来源于实践。坚持实践是认识的来源是唯物主义的根本要求，认为认识可由人脑凭空产生则犯了唯心主义的错误。无论是直接经验，还是间接经验，都黾实践的产物，实践是认识的基础。b．实践是认识的目的和归宿。认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，改造世界才是认识的日的和归宿。如果有了正确的认识，却脱离实践，不为实践服务，那么这种认识就失去了它的实际意义。②认识的获得途径是：直接经验和间接经验。直接经验和间接经验从根本上讲都来源于实践的。要真正地消化和理解间接经验从根本上讲都是来源于实践的。 a．人们获得认识的途径是多方面的。通过亲身实践获得的知识是直接经验，另外通过读书等渠道学习他人实践的经验即间接经验也是人们获得知识的重要途径。人的时间、精力是有限的，凡事都亲自实践获得知识是不必要、也是不可能的。因此实践不是获得知识的唯一途径，要把知识的来源和获得知识的途径区别开来。b．书本知识是间接经验的重要形式，由于因特网技术的发展，网络信息资源在人们获得认识的过程中占有越来越重要的地位，学生的学习主要是获得间接经验并通过实践转化为自己的实际知识的过程。作为中学生，要获得知识，既要认真读书，又要重视实践。③认识的对象是客观事物，也是人们实践的对象。认识客观事物是为了更好地指导实践，实现认识的目的。④认识运动的规律：实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每一循环的内容，都比较地进到了高一级的程度。⑤实践是检验认识的真理性的唯一标准。a．一种认识是否是真理，不能由这一认识本身来回答。要检验一种认识是否正确地反映了客观事物，就必须超出认识的范围，从认识之外寻找判断认识是否与客观事物相符合的标准。b．客观事物自身也不能回答认识是否正确地反映了它。c．主观认识和客观事物自身都不能作为判断真理的标准，只有把主观和客观联系起来加以比较NX,寸N的东西，才