【成才之路】高中数学人教B版必修4课件：1.1.2《任意角和弧度制》.pptVIP

1．我们已经学习了任意角的概念，所谓的角实质上是______________________________________________；按照旋转方向不同，角可以分为____________________． [答案]　一条射线OA绕其端点O从起始位置OA旋转到终止位置OB，便形成了一个角α　正角、负角、零角 2．初中我们已经学习过了角度制，在角度制中，1°角的规定为____________________________________________. [答案]　将圆周分成360等份，一份弧所对的圆心角规定为1度角． 3．795°角是(　　) A．第一象限角　　　 B．第二象限角 C．第三象限角 D．第四象限角 [答案]　A [解析]　795°＝2×360°＋75°与75°角的终边相同，故是第一象限的角． 4．角α的终边经过点C(－1,0)，则α是(　　) A．第二象限角 B．第三象限角 C．终边落在x轴非正半轴上的角 D．既是第二象限角，又是第三象限角 [答案]　C [解析]　C(－1,0)在x轴的非正半轴上，故选C. 5．在集合A＝{α|α＝120°＋k·360°，k∈Z}中，属于区间(－360°，360°)的角的集合是________． [答案]　{－240°，120°} [解析]　由α＝120°＋k·360°，当k＝0，k＝－1时分别求得α＝120°，α＝－240°. (3)记法：弧度单位用符号_____表示，或用“弧度”两个字表示．在用弧度制表示角时，单位通常省略不写． 2．弧度数 一般地，正角的弧度数是一个____数，负角的弧度数是一个__数，零角的弧度数是__. 如果半径为r的圆的圆心角α 所对弧的长为l，那么角α的弧度数的绝对值是|α|＝__. 3．弧度制与角度制的换算 (1)角度转化为弧度：360°＝______rad,180°＝____ rad,1°＝______ rad≈0.01745 rad. (2)弧度转化为角度：2π rad＝____，π rad＝____，1 rad＝________≈57.30°＝57°18′. (3)特殊角的弧度数与角度数对应表： (4)角的概念推广后，在弧度制下，角的集合与实数集R之间建立起__________关系：每一个角都有唯一的一个 ______(即这个角的弧度数)与它对应；反过来，任一个实数也都有唯一的一个 ______(即弧度数等于这个实数的角)与它对应． [拓展]　1.用弧度制表示象限角与轴线角 (1)象限角的表示： (2)轴线角的表示： 1．下列表述中正确的是(　　) A．一弧度是一度的圆心角所对的弧 B．一弧度是长度为半径的弧 C．一弧度是一度的弧与一度的角之和 D．一弧度是长度等于半径长的弧所对的圆心角的大小，它是角的一种度量单位 [答案]　D [答案]　B [答案]　C 4．已知半径为10 cm的圆上，有一条弧的长是40 cm，则该弧所对的圆心角的弧度数是________． [答案]　4 5．角的终边落在坐标轴上角的集合用角度制表示为________，用弧度制表示为________． 正确理解弧度与角度的概念 [答案]　①③④ [答案]　D [分析]　先把－1725°化成k·360°＋α(k∈Z)的形式，再用弧度制表示． 用弧度表示顶点在原点，始边重合于x轴的非负半轴，终边落在阴影部分内的角的集合(不包括边界，如下图)． [探究]　利用终边相同的角将区域用不等式组的形式表示． [规律总结]　(1)根据已知图形写出区域角的集合的步骤： ①仔细观察图形． ②写出区域边界作为终边时角的表示． ③用不等式表示区域范围的角． (2)注意事项：用不等式表示区域角的范围时，要注意角的集合形式是否能够合并，这一点容易出错． 用弧度制表示顶点在原点，始边与x轴的非负半轴重合，终边落在阴影部分的角的集合 (不包括边界)，如图所示． [分析]　将边界用弧度制表示，再从一边到另一边，保证扫过阴影部分，两端都加上2kπ，k∈Z. 已知一扇形的周长为40 cm，当它的半径和圆心角取什么值时，才能使扇形的面积最大？最大面积是多少？ [探究]　正确使用扇形弧长公式及面积公式． [规律总结]　本题主要借助于弧长和面积公式，构造出二次函数，然后求解二次函数的最值及相关的量，并将数学问题的解还原为实际问题的解，这是解应用类问题时的一般思路．同时，我们还应该注意所构造出函数的定义域除使解析式有意义外，还要考虑它的实际意义． 已知扇形OAB的圆心角α为120°，半径为6，求扇形弧长及面积． [错因分析]　(1)－3π不是2kπ的形式，实际上解答本类题时要时刻注意其形式为2kπ＋α的形式，其中α的范围也有限制．故