南投县信义乡同富国民小学97学年度第一学期四年级英语....docVIP

南投縣信義鄉同富國民小學97學年度第一學期四年級英語課程計畫 設計者：四年級團隊 　　　　　 　 週次 單元 名稱 教　學　目　標 教　　學　　活　　動 溝通功能 主要文法與 自然發音 主要單字 一~三 Lesson 1 Happy Birthday! 1. 能用Are you happy?的句型詢問別人的心情感覺。並能用Yes, I am.或No, I’m not.回答。 2.能用I’m happy.的句型表達自己的心情。 3. 會用Happy Birthday! 和This is for you.去祝福別人。 4. 會用Thank you. 表達謝意 5. 會用How old are you?去詢問別人的年齡，並會說出自己的年齡 ( Are you happy? Yes, I am. No, I’m not. ( How old are you? I’m ten years old. ( 認識短母音a的發音、代表單字及相關運用句子 1. happy 2. sad 3. angry 4. sick 學習核心－單字 1. Presentation: ?上課前請老師先收集一些電影或雜誌有關happy, sad, angry, sick.的圖片，上課時秀出這些圖片，並教正確的 英語說法。 ?利用面部表情和肢體語言去表現happy, sad, angry, sick並且一邊說出正確說法以加深印象。 ?可問學生，當他們happy時會做些什麼事，同樣sad, angry或sick的時候會如何處理自己的情緒。 2. Practice: ?老師拿出本課閃卡，貼放在黑板上，老師指出其中任何一張閃卡，要學生說出該圖單字，並且做出表情。 ?老師做出各種情緒、感覺(happy, sad, angry, sick) ，讓學生說出正確的英語。 3. Activity: ?老師說出happy, sad, angry或sick，讓學生畫出來，選出最棒的圖畫貼放在黑板上。 ?將學生分成四組，每一次請各組推派一位學生出列比賽，請出列的學生排成一排，面對著黑板，當老師說出黑 板上的任何一張圖畫時，例如：happy，比賽的學生要跳至該圖前並且大聲說出來。最快完成的學生可以得分。 學習核心－句型 1. Presentation: ?老師事先製作四個面具（happy, sad, angry, sick）教學時先戴起happy的面具說 Im happy. Im not sad. Im not angry. Im not sick. Im happy. 請在做此呈現時，手指面具和閃卡。之後請一位學生出列戴起 happy的面具，並問該學生Are you happy?教該學生說 Yes, I am. 之後再以Are you sad?問該生，並教 No, Im not.的回答，用sad, angry, sick做同樣的呈現。 2. Practice: ?請學生二人一組找好練習伙伴，請A生擺個happy的表情，B生問 Are you happy? 讓A生回答 Yes, I am. 請B再問 Are yo sad/angry/sick? 讓A生回答 No, Im not. ?請A生繼續做出sad, angry, sick的呈現，做同樣Are you sad? Are you angry? 和Are you sick?的問答練習。 ?請A生和B生互換角色，再做一次問答練習。 ?請學生拿出課本，翻到4和5頁，老師先帶著學生正音一次之後，將句型條貼在黑板，老師將代換的單字放 入空格中，讓學生做句型練習。 3. Activity: ?老師先做四套happy, sad, angry, sick的圖字卡（如圖示一）。 ?在黑板上畫出十六個格子，並把字卡隨意反貼在格子中（參考圖示二和圖示三）。 ?將學生分成二組，先猜拳決定那一組為Yes組，那一組當No組之後，每組輪流選號碼並以Are you happy/angry/sad/sick?去問對方。老師將選中的字卡翻正，由對方按字回答，若答案是Yes, I am.則Yes組得 1分，若答案是No, Im not.則No組得分。例如：Yes組選A1，並問No組Are you happy?當老師將A1翻正 時，是sad. No組回答：No, Im not. No組得1分，如果Yes組問的是Are you sad?則No組回答Yes, I am. 而Yes組得1分。 對　應　能　力　指　標 節數 評量 方式 重大議題融入 聽力能力指標 1.能熟悉短母音a的語音。 (1-1-1) 2.能辨識短母音a之代表單字bat, mat, map和cap。 (1-1-2) 3.能辨識本課主要表情緒、感覺