桃园县桃园市庄敬国民小学英语实施教学计划.doc

桃園縣桃園市莊敬國民小學英語實施教學計劃 一、??????????? 計劃源起 隨著地球村時代的來臨，國際間政治、經濟、文化往來頻繁，英語的重要性日益突顯。從資訊、科技、工商業、乃至高等教育，英語已成為國際交流之重要溝通工具。而透過英語學習，學生可體驗不同的文化，增進其對多元文化之瞭解與尊重。因此，重視英語教育已成為多數現代國家的教育趨勢。自從政府推動亞太營運中心的建立以來，國人深感英語溝通能力的提昇甚為迫切，在社會殷切期望下，英語教學提前至國小階段實施。國民中小學英語課程設計宗旨為奠定國人英語溝通基礎，涵泳國際觀，以期未來能增進國人對國際事務之處理能力，增強國家競爭力。 二、??????????? 基本理念： 延續幼稚園階段接觸英語的經驗，國民小學英語課程強調營造自然、愉快的語言學習環境，以培養學生之學習興趣和基本溝通能力。上課宜採輕鬆、活潑之互動教學模式。教材內容及活動設計宜生活化、實用化及趣味化；體裁多樣化。溝通能力之培養乃透過多元教材與活動練習，讓學生藉由多方面語言接觸，及實地應用來學習英語，而非由老師單向灌輸文法結構等語言知識。為了維持學生之學習動機且不增加學習負擔，教材之份量及難易度宜適中，學生之學習興趣與吸收能力勝於教學進度之考量。 三、??????????? 課程目標： 　　1. 培養學生基本的英語溝通能力。 　　2. 培養學生學習英語的興趣與方法。 　　3. 增進學生對本國與外國文化習俗之認識。 四、??????????? 各年段能力指標 國小階段以聽、說為主，讀、寫為輔。本課程期能運用兒童在發音學習方面之優勢，於國小階段強調聽、說教學，讓兒童藉由豐富的英語聽、說練習機會，奠定良好的英語發音及口語溝通基礎與信心。讀、寫活動並未偏廢，讓學生亦有機會見到聽與說教材中的一些主要字詞、句子，同時作一些臨摹及抄寫字詞、句子之練習，作為國中階段聽、說、讀、寫並重學習之準備，以達成國小、國中英語課程一貫之目標。 年 級 能 力 指 標 備 註 三年級 1-1-1能辨識基本的英語語音。 1-1-2能辨識基本的單字、片語、及句子的重音。 1-1-3能辨識問句和直述句之語調。 1-1-4能聽懂常用之教室及日常生活用語。 2-1-1能以正確的發音唸出字母。 2-1-2能正確的唸出常用基本字詞。 2-1-3能以正確的重音及語調說出簡單的句子。 2-1-4能參與課堂上的口語練習。 3-1-1 能辨識字母。 3-1-4 能看懂簡易的英文標示。 5-1-1 能正確地辨識、唸出與寫出26個英文字母。 5-1-5 能聽懂日常生活應對中常用語句(如問候、致謝、道歉、道別等)。 ? 三年級 1-1-1能辨識基本的英語語音。 1-1-2能辨識基本的單字、片語、及句子的重音。 1-1-3能辨識問句和直述句之語調。 1-1-4能聽懂常用之教室及日常生活用語。 2-1-1能以正確的發音唸出字母。 2-1-2能正確的唸出常用基本字詞。 2-1-3能以正確的重音及語調說出簡單的句子。 2-1-4能參與課堂上的口語練習。 3-1-1 能辨識字母。 3-1-3 能辨識一些基本的常用字詞。 3-1-4 能看懂簡易的英文標示。 5-1-1 能正確地辨識、唸出與寫出26個英文字母。 5-1-5 能聽懂日常生活應對中常用語句(如問候、致謝、道歉、道別等)。 ? 四年級 1-1-1能辨識基本的英語語音。 1-1-2能辨識基本的單字、片語、及句子的重音。 1-1-3能辨識問句和直述句之語調。 1-1-4能聽懂常用之教室及日常生活用語。 1-1-5能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對話。 1-1-6 能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。 2-1-1能以正確的發音唸出字母。 2-1-2能正確的唸出常用基本字詞。 2-1-3能以正確的重音及語調說出簡單的句子。 2-1-4能參與課堂上的口語練習。 2-1-6能使用簡單的教室用語。 2-1-7能使用基本的社交禮儀用語。 2-1-8能作簡單的提問、回答和敘述。 2-1-9 能吟唱歌謠及韻文。 3-1-1 能辨識字母。 3-1-2 能應用字母拼讀法讀出單字 3-1-3 能辨識一些基本的常用字詞。 3-1-4 能看懂簡易的英文標示。 3-1-6 能看懂簡單的句子。 4-1-1 能書寫印刷體大小寫字母。 4-1-2 能書寫自己的姓名。 5-1-1 能正確地辨識、唸出與寫出26個英文字母。 5-1-4 能利用字母拼讀法(phonics)瞭解英語拼字與發音間規則的對應關係，並能嘗試看字發音。 5-1-5 能聽懂日常生活應對中常用語句(如問候、致謝、道歉、道別等)。 7-1-2能瞭解我國主要節慶之英語表達方式。 ? 五年級 1-1-3能辨識問句和直述句之語調。 1-1-5能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對話。 2-1-2能正確的