【新步步高】高一数学人教B版必修3课件：第一章 1.2.3循环语句.pptVIP

§1.2 基本算法语句 1.2.3　循环语句 明目标 知重点 填要点 记疑点 探要点 究所然 内容 索引 01 02 03 当堂测 查疑缺 04 1.正确理解循环语句的概念，并掌握其结构； 2.会应用循环语句编写程序； 3.经历对现实生活情境的探究，认识到应用计算机解决数学问题方便、简捷． 明目标、知重点 填要点·记疑点 1．循环语句的概念 用来处理算法中的_________的语句． 2．循环语句的作用 循环语句是用来控制____________运算或者在程序中需要对某些语句进行___________． 循环结构 有规律的重复 重复的执行 3．循环语句的一般格式 (1)for循环的格式 for循环变量＝________________ ______； end 初值：步长：终值 while　表达式 　 _______； end 循环体 (2)while循环的格式 循环体 探要点·究所然 情境导学 在我们日常的班级管理中，班主任对违犯纪律同学的处罚一般是让其写检查，有的同学的检查避重就轻，轻描淡写的几句话就想应付过去，班主任看后往往会说：“认识不深刻，拿回去重写，直到认识深刻为止”．班主任老师无意中应用了算法语句中的知识，你想知道应用的是什么算法语句吗？ 探究点一　for循环语句 思考1　期末考试后，我们要求出全班60名同学的数学成绩的总分，你采用什么方式进行计算？某单位在1 000名职工中寻找年龄最小的人参加某项活动，你采用什么方法进行筛选？解决两个问题时采用的方法有怎样的共同特点？应选用何种结构来实现？ 答　逐个相加计算得到总分；逐个鉴别分析，得到最小值． 共同特点：有规律的重复计算，或者在程序中需要对某些语句进行重复的执行，即对不同的运算对象进行若干次的相同的运算或处理．编程时应选用循环结构． 思考2　阅读教材第22页下半页，回答Scilab程序语言中提供的两种循环语句分别是什么？ 答　for循环和while循环． 例1　写出求1＋2＋3＋…＋1 000的值的计算程序． 解　用for循环语句来实现计算 S＝0； for　i＝1：1：1 000 S＝S＋i； end S 步骤：这个程序一共四步： S1　选择一个变量S表示和，并赋给初值0. S2　开始进入for循环语句，首先设i为循环变量，分别设定其初值、步长、终值．这里初值为1，步长为1(步长是指循环变量i每次增加的值．步长为1，可以省略不写，若为其他值，则不可省略)，终值为1 000. S3　循环表达式(循环体)． S4　用“end”控制结束一次循环，开始一次新的循环． 反思与感悟　for循环语句的格式： for　循环变量＝初值：步长：终值 循环体； end (2)根据for语句中所给定的初值、终值和步长，来确定循环次数，反复执行循环体内各语句． (3)执行过程：通过for语句进入循环，将初值赋给循环变量，当循环变量的值不超过终值时，则顺序执行循环体内的各个语句，遇到end，将循环变量增加一个步长的值，再与终值比较，如果仍不超过终值范围，则再次执行循环体，这样重复执行，直到循环变量的值超过终值，则跳出循环． 跟踪训练1　用for循环语句写出求 的值的计算程序． 解 i＝1； S＝0； for　 i＝1：1：99 S＝S＋ ； end S 探究点二　while循环语句 思考1　阅读教材第24页，说出while循环语句具有怎样的格式？ 答　while语句格式 while　表达式 循环体； end 思考2　阅读教材第24页，说出while语句格式具有怎样的含义？ 答　执行while语句，首先要求对表达式进行判断，如果表达式为真，则执行循环体部分，每次开始执行循环体前，都要判断表达式是否为真．这样重复执行，一直到表达式值为假时，就跳过循环体部分，结束循环． 例2　写出求平方值小于1 000的最大整数的计算程序． 解　用Scilab的格式来解决这个问题 j＝1； while　j*j1 000，j＝j＋1；end j＝j－1； j 在输入完程序的第二行后，击Enter键，再在提示符下输入j，击Enter键后，输出最大的j值． 反思与感悟　(1)while循环语句的执行过程：首先要求对表达式进行判断，如果表达式为真，则执行循环体部分，每次开始执行循环体前，都要判断表达式是否为真．这样重复执行，一直到表达式值为假时，就跳过循环体部分，结束循环． (2)在Scilab界面内，可直接输入程序，for(while)循环语句可以在同一行，但在循环条件后面一定要用“，”分开，也可以分行写，最后要记住加end. 跟踪训练2　计算1＋2＋3＋…＋100的值又有如下算法： S1　令