【金牌学案】高中数学苏教版必修四课件：2.2.3向量的数乘.pptVIP

1 2 3 1.向量数乘的定义 一般地,实数λ与向量a的积是一个向量,记作λa,它的长度和方向规定如下: (1)|λa|=|λ||a|; (2)当λ0时,λa与a的方向相同;当λ0时,λa与a的方向相反;当a=0时,λa=0;当λ=0时,λa=0. 实数λ与向量a相乘,叫做向量的数乘. 　交流1 你能说一下向量-3a的几何意义吗? 提示向量-3a的几何意义:表示向量a的有向线段在其相反方向上伸长为原来的3倍. 1 2 3 2.向量数乘的运算律 (1)λ(μ a)=(λμ)a;  (2)(λ+μ)a=λa+μa; (3)λ(a+b)=λa+λb. 向量的数乘与向量的加法、减法统称为向量的线性运算. 　交流2 运用向量的运算律应注意哪些问题? 提示(1)运算律的记法:向量数乘的运算律可以类比实数乘法或整式乘法的结合律与分配律学习. (2)运算的误区:结合律要注意λ,μ均为实数,不可以是向量. (3)运算律的应用:对以上恒等式不仅能正用,还要能逆用,从而灵活进行向量的线性运算. 1 2 3 3.向量共线定理 如果有一个实数λ,使b=λa,那么b与a是共线向量;反之,如果b与a(a≠0)是共线向量,那么有且只有一个实数λ,使得b=λa. 1 2 3 1 2 3 提示(1)7 (2)①由a=4b,且e1,e2不共线,可知a与b共线. ②当e1,e2中至少有一个为零向量时,显然b与a共线. 当e1,e2均不为零向量时,设e1=λe2, 则a=(1+λ)e2,b=(2λ-2)e2. ∴b与a共线. 典例导学 即时检测 一 二 三 一、向量数乘的基本运算 计算: (1)8(2a-b+c)-6(a-2b+c)-2(2a+c); (3)(m+n)(a-b)-(m+n)(a+b). 思路分析解答本题应先去括号再化简. 解(1)原式=16a-8b+8c-6a+12b-6c-4a-2c=(16-6-4)a+(-8+12)b+(8-6-2)c=6a+4b. (3)原式=(m+n)a-(m+n)b-(m+n)a-(m+n)b=-2(m+n)b. 典例导学 即时检测 一 二 三 1.下列命题中,不正确的是(　　) A.(-5)·6a=-30a B.7(a+b)-6a=7a+b C.(a-5b)+(a+5b)=2a D.(a+b)-(a-b)=2b 答案:B 解析:∵7(a+b)-6a=a+7b,∴B不正确. 典例导学 即时检测 一 二 三 典例导学 即时检测 一 二 三 向量的线性运算类似于代数多项式的运算,主要是“合并同类项”“提取公因式”,但这里的“同类项”“公因式”指的是向量,实数看做是向量的系数. 典例导学 即时检测 一 二 三 思路分析非零向量a与b满足的条件“不共线”. (1)要证明A,B,D三点共线,只要建立 的等量关系便可; (2)引入参数λ,使其满足ka+b=λ(a+kb),并由向量a与b不共线求解该方程. 典例导学 即时检测 一 二 三 (2)∵ka+b和a+kb共线, 则存在实数λ,使得ka+b=λ(a+kb),即(k-λ)a+(1-λk)b=0. ∵非零向量a与b不共线, ∴k-λ=0且1-λk=0.∴k=±1. 典例导学 即时检测 一 二 三 答案:等腰梯形 典例导学 即时检测 一 二 三 2.导学面的向量,其中a,b共线的是　　　　　.  ①a=2e1,b=2e2; ②a=e1-e2,b=-2e1+2e2; ④a=e1+e2,b=2e1-2e2(e1,e2不共线). 答案:②③ 典例导学 即时检测 一 二 三 向量共线一般用向量共线定理来判定或证明,利用向量共线可证明几何中的三点共线和两直线平行.证明三点共线往往要转化为证明过同一点的两条有向线段所在的向量共线.证两线平行,只需找到一个非零实数,使两线所在的向量满足某线性关系即可.这一切都建立在向量共线定理的基础之上.因此向量共线定理是解此类问题的根本. 典例导学 即时检测 一 二 三 典例导学 即时检测 一 二 三 典例导学 即时检测 一 二 三 典例导学 即时检测 一 二 三 典例导学 即时检测 一 二 三 用已知向量表示未知向量的求解思路: (1)结合图形的特征,把待求向量放在三角形或平行四边形中; (2)依据向量的三角形法则或平行四边形法则及向量共线定理用已知向量表示未知向量. 典例导学 即时检测 1 2 3 4 5 答案:A 解析:利用向量数乘的几何意义,数形结合可得. 典例导学 即时检测 1 2 3 4 5 答案:C 典例导学 即时检测 1 2 3 4 5 3.若3m+2n=a,m-3n=b,其中a,b是已知向量,则m=　　　　,n=　　　　.  解析:此题可把已知条件看做向量m,n的方程,通过解方程组获得m