创新设计-高中数学人教B版选修2-2同步课件：2.3.1 《数学归纳法》.pptVIP

课堂讲练互动 课前探究学习 2.3　数学归纳法 2．3.1　数学归纳法 【课标要求】 1．了解数学归纳法的原理． 2．能用数学归纳法证明一些简单的数学命题． 【核心扫描】 1．用数学归纳法证明数学命题的两个步骤相辅相成，缺一不可． 2．对数学归纳法的考查主要是在解答题中出现，用数学归纳法证明不等式是高考的热点． 自学导引 1．数学归纳法 证明一个与正整数n有关的命题，可按下列步骤进行： (1)(归纳奠基)证明当n取 时命题成立． (2)(归纳递推)假设 ． 第一个值n0(n0∈N＋) n＝k(k≥n0，k∈N＋)时命题成立的前提下， 推出n＝k＋1时命题也成立 想一想：(1)数学归纳法的第一步n0的初始值是否一定为1? 提示　不一定，如证明n边形的内角和为(n－2)·180°，第一个值n0＝3. (2)为什么可以先假设n＝k(k≥n0，k∈N＋)时命题成立？再证n＝k＋1时命题也成立就可说明命题成立？ 提示　“假设n＝k(k≥n0，k∈N＋)时命题成立，证明当n＝k＋1时命题成立，”其本质是证明一个递推关系，有了这种向后传递的关系，就能从一个起点不断发展，以至无穷．如果没有它，即使前面验