选修三各地模拟试题试题汇编.docVIP

2010年选修三各地模拟试题试题汇编 1、（2010沈阳二模）（15分）20世纪的战争与和平 材料一 材料二 20世纪50～60年代部分歌曲 人物 作 品 约翰·列依 《给和平一个机会》《想象》 鲍勃·迪伦 《随风而逝》《战争的主人》《大雨将至》《敲开天堂的大门》 菲尔·奥克斯 《战争结束了》 约翰·丹佛 《我们制造武器干什么?》 材料三 ……世界人民和平大会终于于1952年12月12日在维也纳胜利地召开了。到会国家85个，代表1880名。这里面正式代表1627名，列席代表102名，来宾105名，国际组织代表46名。代表性是非常广泛的，……这一盛大的会议，真可以说是不同种族、不同阶层、不同信仰、不同派别的人类大集会。 ……讨论了三个中心问题：（一）关于民族独立与国际安全；（二）关于停止现行战争，首先是朝鲜战争；（三）关于缓和国际紧张局势。…… ——摘自《关于世界人民和平大会的经过和成就的报告》 （1）概括材料一、二共同的主题思想。（6分） 答案：主题：揭露战争的残酷；歌颂人性；表达了人们对和平的向往。（6分） 解析：材料一发生的故事背景为“第一次世界大战”，材料二创作的背景是20世纪50、60年代，因此要结合战争的主题进行归纳。 （2）根据上述材料并结合所学知识，概括指出二战后反战和平运动的特点，并谈谈你 对战争的认识。（9分） 答案：特点：内容上：以反核运动为中心；范围上：参与阶层广泛，遍及各大洲，具有全球性：组织上：由分散走向统一，由国内运动走向跨国行动。（6分） 认识：战争给人民带来沉重的灾难；所以我们应该珍惜来之不易的和平。（3分，言之有理即可得分） 解析：结合二战给人们带来的创伤进行回答。回答特点一问时，注意选取至少两点不同的角度回答。第二问注意紧扣和平主题，做到要做到言之有理，答之有据。 2、（2010．潍坊一模35．）(10分)【历史20世纪的战争与和平】 阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料一 战争为人类之恶性……近百年来白种之物质进化，实超前古，而其心性进化尚未离乎野蛮，故战争之祸于今尤烈。 ——孙中山 材料二 斯大林格勒之战，英美报纸比之为凡尔登战役，“红色凡尔登”之名已传遍于世界。这个比拟并不适当。今天的斯大林格勒之战，比起第一次世界大战时的凡尔登来，有性质的不同。……这一战，不但是苏德战争的转折点，甚至也不但是这次世界反法西斯战争的转折点，而且是整个人类历史的转折点。 ——毛泽东《第二次世界大战的转折点》 (1)如何评价材料一中孙中山关于第一次世界大战的观点?(4分) (2)如何理解材料二中两次战役“性质的不同”?(2分)为什么说斯大林格勒战役是世界反法西斯战争的转折点?(4分) 解析：本题围绕战争问题的不同观点展开考查。第（1）问，首先从材料中可以看出，孙中山认为战争是人类恶性的产物，这个观点没有看到其根源在于资本主义经济政治发展不平衡；第（2）问，凡尔登战役和斯大林格勒战役的性质不同，存在正义与非正义的区别。 答案： (1)评价：认识到一战是人类“恶性”的体现；没有认识到战争根源是资本主义政治经济发展不平衡。(4分) (2)不同：凡尔登战役是帝国主义间非正义的战役；斯大林格勒战役是苏联反对 法西斯侵略的正义战役。(2分) ． 原因：斯大林格勒战役改变了苏德战场的形势，苏军转入战略进攻；加速了世界反法西斯战争的胜利。(4分) 3、(2010安徽信息模拟题)35．（10分）【历史——20世纪的战争与和平】 战争磨练着中国人民的坚强意志，磨不掉中国人民的善良天性。阅读下列材料，回答问题。 材料一 国务院总理温家宝11日在中南海紫光阁会见了以日本侵华战争遗孤池田澄江为团长、日中协会会长野田毅为名誉团长的日本遗孤感谢中国人民养育之恩访华团。 温家宝……说，中日两国是一衣带水的邻邦，两国人民的友好交往可以追溯到两千多年前。日本军国主义发动的侵华战争，使中国人民遭受了巨大灾难，也给日本人民带来了苦痛。这场侵略战争的责任应该由极少数日本军国主义分子承担，日本人民也是受害者。战后，饱受战争创伤的中国人民不仅没有把仇恨转向日本人民，反而以博大的胸怀，克服重重困难，收留并养育了2800多名被遗弃在中国的日本孩子。……中日邦交正常化后，中国政府从中日友好及人道主义出发，为遗孤们寻找亲人提供了大力帮助，迄今绝大多数遗孤已返回日本定居。……。 温家宝说，许多遗孤回到日本后对中国养父母的恩情铭记在心，并积极投身中日友好事业。去年汶川地震发生后，日本遗孤在自身生活并不富裕的情况下，积极伸出援助之手，为灾区捐建了一所“日中友好希望小学”，为中日友好增加了新的内