4.6、探索三角形相似的条件(第一课时)导学案.doc

我们共同参与课堂，谱写课堂教学新篇章 版本： 北师大版 八 年级 数学 导学案设计 崔中 备课人： 张帅 王斌 教务处领导签名： 编号： 班级： 姓名： 课题 学 生 学 习 活 动 ⑵同桌合作，一人画△ABC，另一人画△，使∠=∠A=60°，∠=∠B=45°,比较你们所画的三角形，∠C′和∠C相等吗？测量三边的长度，探求对应边的比相等吗？这样的两个三角形相似吗？1： 的两个三角形相似. 三、自主探究 例 如图，D、E分别是△ABC边AB、AC上的点，DE∥BC. （1）图中有哪些相等的角？ （2）找出图中的相似三角形，并说明理由； （3）写出三组成比例的线段. （4）在上面的条件下，吗？ 解： 4.如图，在△ABC中，∠BAC=90，AD⊥BC，垂足为D. （1）请指出图中所有的相似三角形。 （2）你能得出AD=BDDC吗？ 5、 如图，D为△ABC的边AB上一点，且∠ABC=∠ACD，AD=3 cm, AB=4 cm，求AC的长。 学习 目标 1．掌握三角形相似的判定方法1. 2．会用相似三角形的判定方法1来证明及计算. 重点 相似三角形的判定方法以及推导过程，并会用判定方法来证明和计算. 难点 判定方法的运用. 教 学 程 序 设 计 学 生 学 习 活 动 一、问题导学 三角对应 ，三边对应 的两个三角形叫做相似三角形。如△ABC与△DEF相似，记作 ，对应角： = 、 = 、 = 。对应边成比例： = = 。 二、自主学习 1.阅读课本132页内容，初步掌握三角形相似的判定定理1的内容： 2. 如图，AB∥CD，AD与BC相交于点O， ∵∠ =∠ ，∠ =∠ （理由： ） ∴△AOB∽△DOC (理由： ) 3相似三角形的判定方法1： ⑴在右边画一个△ABC，使得∠ABC=60°， 与同桌交流，你俩所画的三角形相似吗？ 四、合作学习 1.（1）有一个锐角对应相等的两个直角三角形是否相似？为什么？ （2）顶角相等的两个等腰三角形是否相似？为什么？ 2.（1）已知△ABC与△A′B′C′中，∠B=∠B′=75°，∠C=50°，∠A′=55°， 这两个三角形相似吗？为什么？ 3.先独立完成，再合作交流： 如图，长梯AB斜靠在墙壁上，梯脚B距墙80 cm，梯上点D距墙70 cm，量得梯子AB的长为400cm，求AD的长. O D C B A