松江区学生健康促进工程实施方案20112015.pdf

附件： 松江区学生健康促进工程实施方案（2011—2015） 为切实增强本区青少年学生健康素质，提高未来松江经济和社会 发展的人力资源质量和综合竞争实力，根据《中共中央、国务院关于 加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发[2007]7 号）以及《上 海市学生健康促进工程实施方案（2011—2015 ）》，制定本实施方案。 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，认真落实“健康第 一”的指导思想和“为了每一个学生的终身发展”的核心理念，把促 进学生健康作为学校教育的基本任务。通过实施学生健康促进工程， 深入推进学校体育卫生工作，为社会培养身心健康、体魄强健、意志 坚强、充满活力的合格人才。 二、总体目标 建立健全与本区教育发展战略、推进本区教育现代化目标相适应 的学校体育卫生工作机制，体育卫生基础设施现代化水平明显提升， 逐步完善全区各方参与的青少年健康促进网络和联动机制，努力营造 全社会共同关注青少年学生身心健康的社会氛围。至2015 年左右， 促使本区青少年学生基本养成良好的体育锻炼习惯和科学文明的生 活方式，健康素质明显提高，超重、肥胖、视力不良检出率上升趋势 得到遏制，耐力、力量等身体素质明显提升，《国家学生体质健康标 准》综合评价成绩列全市中上游水平。 三、具体举措 （一）学校体育和健康教育课程体系建设行动计划。 1、切实落实“每天校园锻炼一小时”要求。各中小学校必须严 格执行国家关于“每天校园锻炼一小时”的要求及上海市中小学课程 计划要求，开足开齐体育课，没有体育课的当天，学校必须安排一节 1 体育活动课，确保每周至少 2 节体育活动课时，并作为限定性拓展 课程排入课表。学校要结合本校实际情况，制订落实“学生每天校园 体育锻炼一小时”实施方案，并向社会和家长公布。 2 、构建体育和健康教育课程体系。坚持健康知识与健康技能传 授并重、健康意识培养与健康行为养成相统一的原则，严格执行上海 市中小学《体育与健身》课程内容和课程标准。积极开发符合学校实 际，内容丰富，适合学生身心健康和个性特长发展的学校体育和健康 教育区本、校本课程，增加课程内容的参与性、选择性和趣味性，培 养学生对体育锻炼的兴趣，确保每个学生在义务教育阶段至少学会两 项日常体育锻炼的技能。 3、建立体育和健康教育教学质量监控体系。根据上海市中小学 体育和健康教育课程教学质量评估指标，建立区、校教学质量监控制 度，依据评估指标，对课堂教学实施效果进行评价、分析和反馈，充 分发挥体育和健康教育课堂教学在促进学生体质健康方面的主渠道 作用，提高学校体育和健康教育课堂教学质量。 （二）学校阳光体育与体教结合推进行动计划。 1、组织开展阳光体育大联赛活动。每年组织举办各类区级层面 学生阳光体育赛事，包括：田径、篮球、足球、乒乓球、羽毛球、游 泳、健身操、射击、击剑、踢跳、短程马拉松等为主的比赛项目。各 级各类学校要根据学校实际，每学年举办一次综合性田径运动会，一 次趣味性校园运动会，组织两次以上全校性特色项目体育赛事，并因 地制宜、经常性地开展以班级为单位的学生体育活动和竞赛。逐步形 成市、区、校三级既相互连贯、逐级提升，又相对独立，各具特色的 阳光体育大联赛，确保阳光体育运动覆盖到全体学生。 2 、实施“2+1 ”文体工程。根据学生的身心特点和兴趣爱好，加 强丰富多样的体育社团建设。依托“快乐活动日”平台，五年内实现 80%的中小学生至少参加一个体育社团，结合体育课教学，让每个学 2 生至少掌握两项体育技能，为其终生锻炼打下基础。在全区各学校建 设20—30 个区级星级体育社团；加强青少年体育俱乐部建设，使其 在学生课外体育锻炼中发挥组织和保障作用，五年内建设不少于3 个 示范性青少年体育俱乐部。 3、构建中小学“一条龙”课余训练体系。依托市、区级体育传 统项目学校运动队建设，通过联合办学的形式，逐步形成市、区二线 运动队、区三线运动队和市、区体育项目传统学校“一条龙”的体育 后备人才培养体系，在课余运动队管理、运动员招收和优秀专业教练 员进校园等方面形成有效的体教结合运作模式。进一步完善体育特长 生的招生政策体系，切实提高运动队的训练水平。 （三）