济南大学课程群整合优化情况表.pdfVIP

济南大学精品课程群整合优化情况表 （单门申报课程不填） 联合申报课程名称 无机合成化学课程群 所含课程数量（门） 5 1．无机合成化学 ．无机化学 申报课程名称 3．结构化学 4．应用物理化学 （排名不分先后） 5．现代分析测试技术 1-1联合申报课程中，不同课程之间在课程平台建设、结构重组、整合优化等方面的情况 1.精品课程群的建设依据 作为济南大学的传统龙头学科--化学学科中的经典专业，化学专业的发展经历了一系列变革。 在当前专业分流和大类招生的大背景下，如何培养社会需要的高素质合格人才，适应就业市场的 需求，是高等教育由精英教育转向大众化教育后面临的挑战，也是化学专业必须要正视的问题。 经过一系列探索和研讨，化学专业定位于应用型人才培养，确定以化学合成方向为切入点，面向 出口导向和职业需求，逐步实现传统化学专业向应用型人才培养模式转型。在这样全新的清晰定 位下，课程体系的建设至关重要。为配合 “面向职业需求，以应用型人才培养为导向，突出个性 培养”的专业建设定位，我们对化学专业的主干课程进行了重新整合，围绕着专业培养方向—— 合成化学，组建了两大课程群 “无机合成化学课程群”和 “有机合成化学课程群”，目的是全力 打造合成专业特色，使学生在本专业能真正学到一技之长，为将来就业打下坚实的基础。 2.精品课程群平台的构建 化学专业的培养目标是德、智、体、美全面发展，具有良好的科学、文化素养和高度的社会 责任感，能够较系统扎实地掌握化学基础知识、基本理论和基本技能，富有创新意识和实践能力 的应用型专门人才。毕业生可从事化学及相关学科领域的科学研究、技术开发、工艺设计、生产 经营及管理等工作。 依据专业方向的定位—— “合成化学”，再结合多年的教学实践及化学专业雄厚的师资力量， 我们把课程群平台建设的地基也定位在——合成化学，以着力打造合成化学的专业特色。课程平 台按照“基础—专业—实验”的模式构建，以专业基础课《无机化学》和《结构化学》作为平台 的理论铺垫，以《无机合成化学》、《应用物理化学》、《现代分析测试技术》作为专业方向的核心 与骨干课程，而合成理论与测试技术的应用，则通过 《综合实验》、《设计实验》和专业实验的 《化 学合成与制备实验》来实施。 3.精品课程群众课程的重组与整合优化 （1）打破课程界限，优化专业课程体系 《无机合成化学》 化学的核心任务是研究化学反应与创造新物质。无机合成化学研究的目 标是为创造新物质和新材料提供高效、对环境友好的定向合成与制备手段，并在此基础上逐步发 展无机材料的分子工程学。 当今世界上每年都有数十万种新化合物问世，其中属于无机化合物和配位化合物的占相当大 部分，因此无机合成化学已成为推动无机化学、固体化学、材料化学等有关学科发展的重要基础。 随着科学技术的迅速发展，先进的实验方法与技术层出不穷 , 加上先进实验技术的引人、合成化 学研究的深入、结构化学和理论化学的发展、各学科间的渗透、合成反应的开发以及实际应用上 的不断需求 , 现代无机合成的内容已从常规经典合成发展到大量特殊合成以及极端条件下的合 成 , 特种组成、结构和聚集态的合成 , 以及方兴未艾的定向设计和组合合成。无机合成包括常规 经典合成方法、极端条件下 ( 超高温、超高压、 等离子体、溅射、激光等 ) 的合成方法和特殊 的合成方法 ( 含电化学合成、光化学合成、微波合成、生物合成等 ), 以及软化学和绿色合成方 法。按合成对象分为典型无机化合物的合成、典型无机材料的合成等。 无机合成化学与国民经济的发展息息相关 , 并在国民经济中占有重要地位。工业中广泛使用 的“三酸两碱”, 农业生产中必不可少的化肥、农药 , 基础建设中使用的水泥、玻 璃、陶瓷 , 涂料 工业中使用的大量无机颜料等无一不与无机合成有关。这些产品的产量和质量几乎代表着一个国 家的工业水平 , 并且这个衡量标准随着社会进步而发生变化。例如 , 由于金刚石在石油开采、地 质钻探、机械加工以及国防工业中有着重要的应用, 一个国家的工业金刚石的应用广度和深度往 往标志着这个国家的工业发展水平 , 而人造金刚石正是在高压、高温