可编程控制器点阵实现姓名的平移循环.docVIP

华中科技大学文华学院 课程设计报告 ( 2011 -- 2012 年度 第2学期) 名 称： 可编程控制器课程设计 题 目：点阵控制系统的设计与实现 院 系： 信息学部自动化 班 级： 3 学 号： 学生姓名： 指导教师： 张晓丹 设计周数： 2周 成 绩： 日期：2012年 06月07日 华中科技大学文华学院 课程设计（论文）任务书 信息学部自动化 2009 级 自动化 专业 姓名 曾 刚 题目 点阵控制系统的设计与实现 一、课程的性质与任务 电气控制与PLC课程设计是自动化专业一个重要的实践性教学环节。本设计课题与自动化专业密切相关，通过设计同学可全面运用所学专业知识，进一步提高自己的实践动手能力和解决实际问题的能力。设计方案基本步骤。设计出完整的程序框图和程序清单。说明硬软件的调试过程和调试方法及设计者的心得体会 摘要…………………………………………………………………4 一、课程设计的目的与要求………………………………………4 二、设计正文………………………………………………………4 1 控制系统分析……………………………………………………4 1.1 工艺过程和控制要求…………………………………………4 1.2 方案论证……………………………………………………5 1.3 硬件配置……………………………………………………6 2 系统设计…………………………………………………………7 2.1.名字循环显示程序设计………………………………………7 2.2名字循环移位显示程序设计……………………………………7 3 系统调试与分析…………………………………………………11 三、课程设计总结或结论…………………………………………12 课程设计的目的与要求 了解点阵的基本原理。 熟悉点阵变换的控制。 了解PLC在控制系统中的应用、发展及未来趋势。 4、进一步熟悉GEPLC的特点、性能和编程方法；通过PLC实现点阵的自动控制。 5、掌握控制系统的硬件和程序设计方法、调试及运行步骤。 二、设计正文 1 控制系统分析 1.1 工艺过程和控制要求 工艺过程：使用PLC软件及8X8点阵模拟器编译要求所需的程序，并在DE FANUC系统上将其显示出来。 控制要求：将自己的姓名在点阵上循环移位显示。按启动键，点阵屏依次显示姓名；按暂停键时，不往下循环；按下停止键时，点阵屏熄灭。 1.2 方案论证 当点阵横列和竖列都为1时，该灯才会亮。 1.3硬件配置 输入 输出 器件(触摸屏M) 说明 器件 说明 I1 启动 Q1 H1 I2 停止 Q2 H2 I3 SQ1 Q3 H3 Q4 H4 Q5 H5 Q6 H6 Q7 H7 Q8 H8 Q9 LG1 Q10 LO1 Q11 LG2 Q12 LO2 Q13 LG3 Q14 LO3 Q15 LG4 Q16 LO4 Q17 LG5 Q18 LO5 Q19 LG6 Q20 LO6 Q21 LG7 Q22 LO7 Q23 LG8 Q24 LO8 2 系统设计 名字循环移位显示程序设计 名字循环显示程序设计 3 系统调试与分析 1. 2. 三、课程设计总结或结论 PLC应用技术是一门实践性很强的专业课，可PLC编程控制器技术在当今社会发展异常迅速，各生产厂家也推出了许多强大的新型PLC、各种特殊模块和通信联网器件，使可编程控制器成为集微机技术、自动化技术、通信技术于一体的通用工业控制装置，成为实现工业自动化的一种强有力的工具。 经过这次设计我学到很多很多的的东西，不仅巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。而且通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正的学到知识，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。 ?和学别的学科一样，在学完PLC理论课程后我们做了课程设计，由于平时大家都是学理论，没有过实际开发设计的经验，拿到的时候都不知道怎么做。但通过各方面的查资料并学习。我们基本学会了PLC设计的步聚和基本方法。 ??? 通过这次设计实践。我学会了P