激发兴趣 回归本真课件.pptVIP

1、两周一次，一学年20次。 ①让科技与习作相连 5．展示光谱 5．吹不灭的蜡烛 5．动手做一个太阳能锅 5．科技小制作 5．装满了吗？ 4．柠檬点灯 4．蜡烛也坐跷跷板 4．筷子提米 4．纸船烧水 4．气球抓杯子 3．水火相容 3．可怕的热胀冷缩 3．水往高处走 3．开水养鱼 3．小小喷泉 2．巧笔写密信 2．水中“火山” 2．水中点灯 2．请君出山 2．“电话”传情 1．水面上放硬币 1．自制汽水 1．上了保险的手帕 1．50+50≠100 1．纸片托水 六年级 五年级 四年级 三年级 二年级 2、四大类100个情趣作文素材。 ②让游戏与习作相连 7．掰手腕比赛 7．拼装比赛 7．折纸比赛 7．踩气球比赛 7．吹肥皂泡 6．下腰过杆 6．坐气球比赛 6．夹弹珠比赛 6．魔术“剪不断的绳子” 6．盲人坐凳子 5．神奇的莫比乌斯带 5．钉纽扣比赛 5．团结合作走纸环 5．构词成句游戏 5．我是小袋鼠 4．吹气球比赛 4．魔术“空碗变水” 4．拔书游戏 4．吹鸡毛比赛 4．障碍接力赛 3．A4纸套人。 3．无绳拔河 3．魔术“变钱” 3．投乒乓球比赛 3．树叶粘贴画 2．亲情测试 2．鸡蛋撞地球 2．抢糖果比赛 2．我来比划，你来猜 2．盲人贴鼻子 1．撕纸游戏 1．看表演猜俗语 1．吹球过河 1．“钓鱼”比赛 1．筷子勾瓶子 六年级 五年级 四年级 三年级 二年级 2、四大类100个情趣作文素材。 ③让实践与习作相连 4．成长回眸 4．我是小演员 4．小学生近视问题的调查与研究 4．养蚕 4．养乌龟 3．我是小导演 3．节约用纸的调查与研究 3．小小营养师 3．养水仙花 3．向往光明 2．低碳生活秘笈 2．良好生活习惯终生受益 2．上街找错别字 2．制作天气日历 2．玩具总动员 1．家庭用水情况调查与研究 1．小学生上网情况的调查与研究 1．点亮小屋 1．小小报童 1．观察豆豆发芽 六年级 五年级 四年级 三年级 二年级 2、四大类100个情趣作文素材。 ④让生活与习作相连 4．我是智多星 4．给市长写建议信 4．今天我当家 4．绘制逃生宣传画报 4．照片配话 3．野外生存方案 3．我是小记者 3．绘制救护宣传画报 3．有趣的对联 3．小鬼当家 2．学写新闻报道 2．观点辩论会 2．创作手机短信 2．小鬼当家 2．水果拼盘 1．漫画作文 1．漫画作文 1．根据词语编童话 1．根据词语编童话 1．我会对对子 六年级 五年级 四年级 三年级 二年级 2、四大类100个情趣作文素材。 3、四类作文实施的办法各不相同。 玩 科技、游戏类： 当堂游戏、当堂实验 + 当堂写作。 实践、生活类： 活动前置 + 汇报分享。 活动前置 +持续观察+ 汇报分享。 4、玩一玩，想一想，议一议，写一写。 故弄玄虚，重情趣； 适当表演，重观察； 巧设语言，重指导； 有舍有取，有重点。 以科技类为例： 举例：上了“保险”的手帕 语文课程应该是开放而富有创新活力的。要尽可能满足不同地区、不同学校、不同学生的需求，确立适应时代需要的课程目标，开发与之相适应的课程资源，形成相对稳定而又灵活的实施机制，不断地自我调节、更新发展。 小学是人生最美好的时光，阳光的笑脸、快乐的学习、幸福的成长应该是童年的主题。情趣作文的实施，让课堂成为幸福的旅程；情趣作文校本课程的开发，让课程成为幸福的保障。 人总是要长大的，可眼睛不要长大；人总是要变老的，可心不要变老。不长大的眼睛是童眼，不变老的心是童心。童眼发现的是新世界，童心诞生的是新宇宙。语文老师以自己永不变老的童心去撞击儿童之童心，童心和童心的撞击，能创造最精彩最神圣的教育。 提高了学生的习作兴趣 提高了学生的动手能力 培养了学生的创新精神 提高了学生的观察能力 捍卫童年 快乐童心 尽可能利用自己所拥有的那点空间，最大限度地在那点虽然不大的空间里让学生感受到学习的快乐，感受到成长的快乐，感受到做一个人的快乐。 四、我的习作教学实践体会。 （一）模仿不可少。 三年级上册第五单元口语交际和习作。 （二）读写很重要。 四、我的习作教学实践体会。 * 马正平教授指出： 第一能力叫写作兴趣 第二能力叫写作意志 第三能力叫写作人格 第四能力叫写作技巧 马正平教授指出： 第一能力叫写作兴趣 第二能力叫写作意志 第三能力叫写作人格 第四能力叫写作技巧 我来自哪里？ 我要去哪儿？ 我怎么去那里？ 比较有影响的作文教学流派 （一）重视“模仿”的作文教学流派。 （二）重视“思维”的作文教学流派。 （三）重视“过程”的作文教学流派。 （四）重视“兴趣”的作文教学流派。 李白坚：小学快乐大作文，初中趣味大作文，高中创新大作文。 1、玩是孩子的天性。 整