幼儿园：中班数学：花儿是我们的好朋友(2).docVIP

中班数学：花儿是我们的好朋友 活动目标：1、不受排列方法的干扰，正确感知8的数量，并认识数字“8”。??2、仔细观察，大胆想象，提高思维的灵活性。??3、体验数学游戏的快乐，增强参与数学活动的自信心。活动准备：??雪花片每桌一份，幼儿人手一张数字卡，桌面各贴一个数字（1-7），教师数字卡1—7，塑料花若干，小树、小花、水梨、葡萄数量各为八个。活动过程：1、复习巩固7以内的数：（1）、-----师出示塑料花，引起幼儿种花树的兴趣，幼儿变魔术成为小花树，教师变成魔术师。------魔术师：“小花树们按照你们手里的数字，去找相应的花盆（桌子），把自己种下去！”------幼儿按照自己手中的数字寻找正确的位置。“XXX花宝宝你种?? BRP/P在几号花盆里啊？”??（2）、游戏：《花开花落》??师：“小花树在太阳公公和雨姑姑的照顾下，开出了X朵花！”??幼儿根据教师出示的数字卡片，拿相应数量的雪花片。??（师逐一出示数字卡2、3、4。）??——“花宝宝现在你开了几朵花啊？”??师：“一天晚上吹起了大风，有三朵花儿被吹走了。”幼儿根据教师出示的数字卡片，拿走相应数量的雪花片。——“花宝宝现在你还有几朵花啊？”教师继续出示数字卡，直到幼儿人手有7朵小花。??2、正确感知8的数量，认识数字8，训练发散性思维，发展想象力。??（1）、感知“8”的数量。??师：刚才花宝宝们有7朵花，现在花仙子又给了你一朵，数数，一共有几朵花？??（幼儿继续操作雪花片。）（出示蜜蜂教具并与小花对应排列）“蜜蜂来采密了，看看来了几只蜜蜂？”“花朵和蜜蜂一样多吗？”??幼儿点数。（拿走一只蜜蜂）“飞走了一只蜜蜂，现在还有几只？谁多谁少？”（增加一只蜜蜂）“又有一只蜜蜂飞来了，数一数，一共有几只蜜蜂？”（2）、不受排列方法的干扰，正确感知8的数量，并认识数字“8”。“小蜜蜂为花宝宝准备了礼物，找找看有什么礼物？它们的数量是几？它们是怎么安排的？”（教师出示小树、小花、水梨、葡萄的图片，幼儿讨论并回答。）教师小结：这些礼物虽然它们的排列方法不同，但它们的数量都是“8”。（3）、认读数字“8”，并大胆想象，积极思考。——师：“无论它们怎样排列，都可以用数字几来表示？”教师出示数字“8”，并且集体认读。——师：“数字8象什么？”（教师鼓励幼儿大胆的想象。）葫芦、眼镜、雪人……——师：“8除了表示8棵小树、8朵小花、8个水梨、8串葡萄，还可以表示什么呢？”???3、幼儿操作练习：（1）、守恒练习。（2）、多角度分类。 内容 随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。 二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识 在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，