幼儿园保育目标(2).docVIP

幼儿园保育目标 制度合理的幼儿一日休息制度，保证幼儿有两小时以上的户外活动时间，促进幼儿园身体正常发育和机能和协调发展。 建立幼儿健康检查制度和档案，对幼儿身体健康发展状况定期进行分析评价。 建立卫生消毒，病幼隔离制度，积极做好计划免疫和疾病防治工作。 建立安全防护和检查制度以及食品、药物的管理和幼儿接送制度，加强对幼儿的安全制度。 为幼儿提供合理的膳食，每周制定营养平衡的幼儿食谱，保证供应幼儿开水。 教给幼儿生活方面的一些简单的卫生知识，培养他们良好的生活、卫生习惯和独立的生活自理能力。 幼儿园教育目标 创设与幼儿的教育和发展相适应和谐环境为幼儿提供活动和表现能力机会与条件。 遵循幼儿身心发展规律，面向全体幼儿，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。 向幼儿进行初步的五爱教育，培养幼儿具有良好的品德，文明行为，活泼开朗的性格。 科学组织幼儿的一日活动，保教结合，以游戏为幼儿基本活动，安排和选择教育内容和方法。培养幼儿有益的兴趣和动手、动脑能力、发展幼儿智力。 萌发幼儿初步的感受美和表现美的情趣。 建立健全教、科研制度，有计划地开展教育科研活动、深化教育改革。 严禁体罚和变相体罚。 创优质服务对幼儿负责 两照顾 照顾早来，迟接的幼儿 照顾体弱，智弱的幼儿 四要 要教书育人，做幼儿表率 要钻研业务，积极投身教改 要严格执行岗位责任制 要自觉遵守幼儿园规章制度 上班五不准 上班不准串班拉家常，要精心照顾幼儿。 上班时不准做私事，要把班级工作做得井然有序。 上班时不准随便离开班级，要组织幼儿做有意义的活动。 上班时不准无计划上课，要做到课前有准备，课后有总结。 上班时不准带自己的孩子进园。 教师工作职责 忠诚党的教育事业，热爱幼教工作，努力完成国家规定的幼儿园工作。 热爱幼儿，对幼儿耐心教育，细心照顾全面关心幼儿的身心健康，严禁体罚和变相体罚。 保教结合，组织好幼儿一日活动，提高保教质量。 以身作则，在思想言行方面严格要求自己，做幼儿表率。 努力学习、刻苦钻研，不断提高思想政治觉悟和业务文化水平。 各班之间紧密团结，互相尊重，互相帮助，取长补短，共同提高。 严格遵守幼儿园规定的各项规章制度，按时上下班，不迟到、不早退。 各班教师应与家长密切联系，共同教育幼儿。 德育教育融入小学课堂教学的有效对策 随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。 二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识 在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。 在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》