从统计图中分析数据的集中趋势.pptVIP

我们一般用哪些数据来描述数据的集中趋势呢？ 平均数、中位数、众数都是数据的代表，它们刻画了一组数据的平均水平和集中趋势。 平均数 中位数 众 数 回忆旧知： 1、算术平均数与加权平均数有什么区别与联系？ 2、如何求一组数据的中位数与众数？ 说说算术平均数与加权平均数有哪些联系与区别？ 算术平均数是加权平均数各项的权都相等 的一种特殊情况，即算术平均数是加权平均数,而加权平均数不一定是算术平均数。 由于权的不同，导致结果不同，故权的差异对结果有影响。 概念 一般地，n个数据按大小顺序排列，处于最中间位置的一个数据(或最中间两个数据的平均数)叫做这组数据的中位数。 一组数据中出现次数最多的数据叫做这组数据的众数。 平均数、中位数、众数都是数据的代表，它们刻画了一组数据的平均水平。 体现各项目的具体数目 反映事物的变化趋势 表示各部分占总体的百分比 我们学习过的统计图都有哪些？各自的特点呢？ 第六章 数据的分析 ③ 从统计图分析数据的集中趋势 学习目标： 1、经历从统计图分析数据集中趋势的活动，建立数学直觉，发展几何直观。 2、能从条形统计图、扇形统计图等统计图中获取信息，求出或估计相关数据的平均数、众数、中位数。 为了检查面包的质量是否达标，随机抽取了同种规格的面包10个，这10个面包的质量如左图所示。 （1）这10个面包质量的众数、中位数分别是多少？ （2）估计这10个面包的平均质量，再具体算一算，看看你的估计水平如何。 活动一 (1) 从图中可以看出： 甲队队员年龄的众数是 ，中位数是 ； 乙队队员年龄的众数是 ，中位数是 ； 丙队队员年龄的众数是 ，中位数是 ； 甲、乙、丙三支青年排球队各有12名队员，三队队员的年龄情况如下图： 20岁 20岁 19岁 19岁 21岁 21岁 活动二： (2)根据图表，你能大致估计出三支球队队员的平均年龄哪个大、哪个小吗？你是怎么估计的？与同伴交流。 甲、乙、丙三支青年排球队各有12名队员，三队队员的年龄情况如下图： 答：丙队队员平均年龄最大，甲次之，乙最小。 议一议 (3)计算出三支球队队员的平均年龄，看看你上面的估计是否准确？（分组进行计算） 甲、乙、丙三支青年排球队各有12名队员，三队队员的年龄情况如下图： 答：甲、乙、丙三队队员的平均年龄依次是：20岁、19.3岁、20.6岁。 算一算 活动三 做一做 小明调查了班级里20位同学本学期计划购买课外书的花费情况，并将结果绘制成了下面的统计图： (1)在这20位同学中,本 学期计划购买课外书的 花费的众数是多少？ (2)计算这20位同学计 划购买课外书的平均花 费是多少？你是怎么计 算的？与同伴交流。 想一想 小明调查了班级里20位同学本学期计划购买课外书的花费情况，并将结果绘制成了下面的统计图： (3)在上面的问题，如 果不知道调查的总人数， 你还能求平均数吗？ 某地连续统计了10天日最高气温，并绘制成如图扇形统计图。 （1）这10天中，日最高气温的众数是多少？ （2）计算这10天日最高气温的平均值． 某地连续统计了10天日最高气温，并绘制成如图扇形统计图。 （1）这10天中，日最高气温的众数是多少？ （2）计算这10天日最高气温的平均值． 解：（1）根据扇形统计图，350C占的比例最大， 所以日平均气温的众数是350C。 （2）这10天日最高气温的平均值是： （1）不计算，你能判断哪一个班学生的体育成绩好一些吗 ？ （2）你能从图中观察出各班学生体育成绩等级的 “众数” 吗？ （3）如果依次将不及格、及格、中、良好、优秀记为55、65、75、85、95分，分别估算一下，两个班学生体育成绩的平均值大致是多少？算一算，看看你估计的结果怎么样？ （4）初三(1)班学生成绩的平均数、中位数、众数有什么关系？你能说说其中的理由吗？ 在本节课的学习中，你通过从统计图估计数据的平均数、中位数和众数的学习有什么新的认识，收获了什么经验？ 1、先根据统计图的特点及所表达的数据信息估算数据的集中趋势。 2、最后根据统计图表达的信息具体计算，验证估算结果的偏差，逐步积累估计的经验。 3、从统计图中观察数据当中的众数最简单的方法是：折线统计图要看哪一行中点最多的那行所对应的数；条形统计图要观察条形的长度，最长的条形出现的数据就是这一组数据的众数；扇