第9章--生物体有相似的结构层次.pptVIP

第9章 生物体有相似的结构层次 七年级下册 　　本章对应《生物课程标准》 主题二 生物体的结构层次的内容如下： 1. 细胞是生命活动的基本单位， 2. 细胞分裂、分化形成组织， 3. 多细胞生物体的结构层次。 一、课标要求 第9章 生物体有相似的结构层次 一、课标要求 用显微镜观察池塘水中的微小生物 使用显微镜和制作临时装片 观察某种原生动物（例如草履虫）的取食、运动、趋性 说明单细胞生物可以独立完成生命活动 活动建议 具体内容 1. 细胞是生命活动的基本单位 ? 识别植物的几种主要组织 ? 识别人体的几种基本组织 活动建议 具体内容 2. 细胞分裂、分化形成组织 第9章 生物体有相似的结构层次 一、课标要求 3. 多细胞生物体的结构层次 ? 描述人体的结构层次：细 胞、组织、器官、系统、个体 通过植物器官的角色扮演理解植物体各器官的功能及其相互联系 描述绿色开花植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体 活动建议 具体内容 第9章 生物体有相似的结构层次 学习要点 活动提示 组织 植物体的结构层次 观察蚕豆叶的组成 人与动物体的结构层次 器官 单细胞生物体的结构组成 分析植物体的组成层次 探究人体的多层次结构 探究草履虫对外界刺激的反应 第9章 生物体有相似的结构层次 知 识 结 构 第9章 生物体有相似的结构层次 二、本章知识结构 绿色开花植物体的组成 植物体器官的构成 植物体的组成层次 水中的小生物 人体的多层次结构 人体的外形 单细胞的生物体 植物体的组成 草履虫对外界刺激作出的反应 人体的组成 人体是一个统一的整体 第9章 生物体有相似的结构层次 在本章教学中，教师要帮助学生建立的重要概念是： 1. 多细胞生物体具有一定的结构层次，包括细胞、组织、器官（系统）和生物个体。 　　2．一些生物由单细胞构成，一些生物由多细胞组成。 二、本章知识结构 第9章 生物体有相似的结构层次 三、编写思路 观察植物 体的组成 观察植物体 器官的组成 分析植物体 的组成层次 观察人 体的外 形 探究人 体多层 次结构 观察人 体的组 织 观察人 体的腔 内器官 分析人体是一个统一的整体 观察酵 母菌 观察水中的小生物 探究草履虫对外界 刺激作出的反应 结合学生已有的知识和认知规律，从宏观到 微观再到宏观分析植物体和人体的组成层次 认识单细胞生物的基本结构 实验观察，拓展知识，认识水中常见的单细胞生物 自主探究，构建知识：单细胞生物能进行各项生命活动 形成概念：生物体具有一定的结构层次，包括细胞、组织、器官（系统）和生物个体 第9章 生物体有相似的结构层次 四、教材分析 通过第8章的学习，学生对生物体的基本结构和功能单位——细胞已有了充分的认识。在此基础上，本章分别从植物体、人体和单细胞生物三方面对生物体的结构层次进行了探究。 倡导探究性学习是《生物课程标准》的课程理念之一。根据初中学生的年龄特征，本章安排了观察的植物体组成、观察蚕豆叶的组成、观察人体的外形、探究人体的多层次结构、观察人体的组织、观察水中的小生物、探究草履虫对外界刺激作出的反应，以及DIY和STS等一系列的观察实验和探究活动。其目的是要帮助学生创设学习的问题情境，有效激发学生的学习兴趣，从而促进学生学习方式的改变。让学生在活动中主动构建概念、培养科学探究的意识和能力。 第9章 生物体有相似的结构层次