开国大典教学用课件.pptVIP

6、开国大典 第二课时 6、开国大典 学习目标： 理解课文内容，感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情；学习场面描写的方法。 学习重难点： 体会中国人民为新中国的诞生而无比激动、自豪的思想感情。 自主学习 （一）默读课文1—4段 1、这几段写大典开始前的会场情况，分别写了 : 2、你从文中哪些词句中感受到这是“大典”？在文中画出来。 3、画出写群众队伍的句子，你从哪些词语中感受到了群众的急切、激动和兴奋之情？ （二）精读课文（5—10段） １、默读，理清典礼盛况： （ ）──（ ）──（ ）──（ ）──（宣读公告）。 2、画出反映人们心情的句子。 自主学习 (三）学习（11-13段） 1、默读，用一个词概括阅兵式的 特点 。 2、阅兵式的场面描写，先对 进行描写，再抓住人民群众的 进行描写，充分表现出人民群众 的心情。 （四）阅读（14、15段） 画出概括节日夜晚北京城景象的一句话。 合作探究 1、“这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。”你是怎样理解的？ 2、读结尾两句，领会句子的意思：“两股红流”指什么？这样比喻写出了什么？“光明”指什么？象征什么？ 3、浏览全文，画出文中描写毛主席的动作、语言和群众反应的句子，并说说你从中感受到了什么。 知识拓展 中国共产党自1921年建党成立以来，领导全国人民推翻“三座大山”，八年抗战，无数英雄儿女浴血奋战、保家卫国；三年的解放战争，推翻了蒋介石的反动统治，迎来了“开国大典”。从此，中华人民共和国诞生了！ 课堂小结 通过详细学习开国大典的全程经过，结合文中例子谈谈如何进行场面描写？ 达标检测 （一）读5—7段，回答下列问题： 1、“三十万人的目光一齐投向主席台。” “投向”可以换成＿＿＿＿，但“投向”更能反映人们 ＿＿＿＿毛主席的心情。（10分） 2、“这庄严的宣告，这雄伟的声音… …”这个长句子，表达了什么？（10分） 达标检测 （二）我能理解句子意思。 1、他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。（10分） “直奔”的意思是 ，反映了人民群众的 感情。 2、毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手（10分）。 “探着”的意思是 ，表达了毛主席对人民群众 。 3、两股红流分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城（30分）。 “红流”是比喻 ，形象地说明了 。 “光明”指 ，象征 。