学校基建处学习“三严三实”心得体会与学校基础教学部2017学年第一学期工作总结合集.docVIP

学校基建处学习“三严三实”心得体会与学校基础教学部2017学年第一学期工作总结合集 学校基建处学习“三严三实”心得体会 学校基建处学习“三严三实”心得体会 自群众路线教育实践活动开展以来，学校党委和机关党委精心组织了形式多样的学习教育活动和恳谈会，整个活动主题突出、目的明确，效果显著。日前，按照学校党委要求，我再次认真学习了习近平总书记关于“三严三实”的精辟论述，获得了更深的启迪，并决心在履行本职工作中贯彻到底。 身为一名学校专职从事征地工作的干部，对“严以修身、严以用权、严以律己”，“谋事要实、创业要实、做人要实”，最深的体会就是要紧密结合自己的本职岗位，提升个人修养，熟悉并能灵活运用征地政策，严明工作纪律，脚踏实地工作，坚持以征地政策为导向，真正做到公平公正，为学校的整体建设规划、为学校节约开支作出自己突出贡献。 一、以严的标准修身、用权、律已。首先，严以修身。一是修德，二是修智。加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。忠为德之首，坚持绝对忠诚的政治品格，把绝对忠诚作为做好本职工作的首要政治原则.修智在于学无止境，今年，习近平总书记系列重要讲话精神是学习重点。通过加强政治、业务学习，进一步提高自身能力建设。其次，严以用权。征地工作涉及人财物，要按规则、按制度履行职责。再次，严以律己，心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法和学校各项规章制度。 二、以实的作风谋事、创业、做人。征地工作无小事，常常是大事要事交织、急事难事叠加，任何思想上的麻痹松懈、行为上的偏差纰漏都可能影响工作运转，甚至影响征地大局。实的作风是征地人员具备的基本素质。从实际出发谋划工作，围绕大局、聚焦大局、服务大局，对重点工作进行深入研究，多出好主意。使点子、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，充分发挥好协调作用。脚踏实地、真抓实干，强统筹、勤督促，敢于担当责任，勇于直面矛盾，解决问题，将每周、每月、每季度、每半年、全年工作统筹起来，抓重点抓关键。对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派，用人格为征地铺路。 学校基础教学部2017学年第一学期工作总结 学校基础教学部20**学年第一学期工作总结 斗转星移辞旧岁，寒来暑往迎新春，紧张又充实的20**年很快就要结束了。回顾这即将过去的一年，基础部在学校党委、行政的正确领导和亲切关怀下，紧紧围绕年初确定的年度工作目标，全面贯彻落实科学发展观，积极深化教育教学改革，加强师资队伍建设，切实提高教学科研水平，努力探索基础课与专业课相适应的教学模式，为学校实现跨越式发展而努力。我部全体教师通过一年的埋头苦干、踏实工作，在教学和科研等方面都取得了一定的成绩，顺利完成了各项工作，为20**年划上了一个圆满的句号。现将基础部20**年度工作总结如下： 一、党建工作扎实推进，构筑事业发展坚强堡垒。基础部以“创建学习型党组织，争当学习型党员”为契机，加大政治理论学习力度，全面提高党员教师的政治理论水平，壮大党员教师队伍，为事业的发展构筑坚强的思想和组织堡垒。在防腐昌廉方面，我部及时制订了《基础教学部廉政风险防控管理基本信息表》，排查可能出现的每个风险点并落实防范及监督措施，部门与学校党委签订《廉政风险和防范承诺书(基础部)》，每个党员与支部签订《个人廉政风险和防范承诺书》，做到一级抓一级。基础部党支部在“创建学习型党组织，争当学习型党员”活动中，积极引导党员教师紧紧围绕教育党工委和校党委布置的学习任务进行专题学习；利用《致能大讲坛》向全校师生作《重温党史，争创文明》的系列讲座和举办“党史教育”专栏，回顾我党在发展壮大历史中重要的代表人物和重大事件；组织党员为“关爱帮扶基金” 募捐；部门党员立足本职岗位，争先创优，涌现出多名局﹑校级优秀共产党员，教学七认真标兵。基础部十分重视组织发展工作，多次召开支委会议和全体党员会议，讨论组织发展工作，尤其是对青年教师的发展问题十分关注。本年度我支部巳按计划完成对优秀青年教师吸收入党的组织发展工作，并确定对20**年教师入党积极分子人选作重点培养教育，做到成熟一个发展一个。 二、科学管理统筹安排，教学活动井然有序基础部高度重视日常教学活动，把“认真上好每一节课”为工作重心，创新教学方法，采用科学的方法进行教学管理，确保了基础部承担的全校德育、数学、语文、英语、物理、化学、体育等五年一贯制、中专、专接本、专升本课程，上半年79个班级，下半年 76 个班级，共计32336课时的教学质量，圆满完成了全校1/3课程的教学任务，教学质量稳步提高。 （一）常规教学管理常抓不懈1.教学文件与档案管理：我部教师能认真制定并执行学期教学进度计划，教研组长每月检查老师批改学生作业的情况、每月检查老师教案，各班《教学志》