《木兰诗》第二课时上课课件.pptxVIP

木兰诗第二课时人物形象分析人物形象分析你觉得花木兰是一个怎样的女子，你从课文中的哪些语句可以看出？不慕名利勤劳孝顺唧唧复唧唧，木兰当户织木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡果敢坚毅机敏谨慎愿为市鞍马，从此替爷征出门看火伴，火伴皆惊忙，同行十二年，不知木兰是女郎英勇善战朔气传金柝，寒光照铁衣人物形象分析说一说木兰有哪些可敬、可爱之处？女扮男装替父从军有女孩的勤劳善良，美丽可爱，兼有男儿的勇敢善战，豪迈气概。巾帼英雄形象拓展延伸有名的巾帼英雄形象品读探究（1）第三段运用排比的句子把东西南北市都写到了。为什么不在一个地方买齐东西？这样写繁琐吗？a渲染战前紧张的气氛。b战事紧迫。c家人对木兰从军的重视。d乐府诗常用的一种写法。（2）第5自然段写木兰辞官还家，运用哪些修辞手法，表现木兰的什么情操？运用夸张，写出木兰功劳之大，天子赏赐之多，木兰辞官不就，表现她不图功名利禄，向往和平的劳动生活的高尚情操。 品读探究（3）第6段写木兰回家与亲人团聚，用了什么修辞手法？表现了她怎样的心情？排比、表现她那种欣喜若狂的心情，渲染了团聚、欢乐的气氛。（4）结尾附文在文中起什么作用？对木兰的赞美。再一次表现木兰的机智谨慎。品读探究这首诗详写什么?略写什么?诗人为什么这样处理题材?（在内容上）突出木兰的儿女情态，丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。（在结构上）详略得当，使全诗显得简洁紧凑。品读探究《木兰诗》中出现了很多的修辞方法，我们一起找一找。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。排比对偶当窗理云鬓，对镜帖花黄。综合运用顶针军书十二卷，卷卷有爷名。互文将军百战死，壮士十年归。主题归纳 全诗叙述了木兰女扮男装代父从军、转战沙场、胜利归来的故事，塑造了一个勤劳、淳朴、勇敢、刚毅、轻视功名利禄、热爱家乡的女英雄形象，反映了古代劳动人民的美好品德和渴望和平安定生活的愿望。拓展延伸木兰是一位“奇女子”。她替父从军是一种孝，保家卫国是一种忠。那么我们现在作为中学生在现实和平的生活中，又应该怎么样来孝顺父母，报效祖国呢？请你谈谈自己的想法。