教学文档的积累与保管-南京医科大学.PDFVIP

教学文档的积累与保管 教务处 66 LOGO 教学文档的积累和保存 教学文档的内容 文档管管理的方法 文档文档管管理的意意义 教学文档的内容 教学制度相关文档 教学制度规定及教学活动相关教学制度规定及教学活动相关文件文件 教学工作执行过程的记录和总结分析资料 教学改革相关文档 教学改革探索项目教学改革探索项目的立项的立项文件文件 改革过程各类资料及最终成果等支撑材料 教学文档的内容 教学制度相关文档(举例1) • 中长期教育规划、短期教学计划、教学大纲、教 学进度表学进度表、课程表等课程表等。 • 新教师试讲新教师试讲、集体备课集体备课、教师教师听课和试卷保管听课和试卷保管、 教学奖惩等制度相关文件。 • 教案、试讲与集体备课记录、教师听课、学生评 教等资料教等资料、各门课程试卷各门课程试卷及及分析资料分析资料。 教学文档的内容 教学制度相关文档(举例2) •专项教学研讨、教学竞赛、外出参观、来访交流 等教学等教学活动活动的文字及影像记录资料的文字及影像记录资料。 •教学获奖资料与教学事故处理过程及结果记录。 •学期、年度等阶段性教学工作总结资料。 教学文档的内容 教学改革相关文档(举例) • 课题项目（PPL、微课、网络课程建设）立项文 件、拨款文件等。 • 项目设计标书、调研数据资料、研讨会记录等文 字或影像资料。 • 项目调研报告、改革方案、新编教材、发表或会 议交流论文、相关奖项或表彰的奖状。 文档管理的方法 建立教学文档专柜专盒，分类分层归放。 专人负责日常收集整理，协调相关人员相互配合。 编写清晰的目录、简洁的教学活动记录模板。 文档管理的方法 纸质、文字、电子、光盘、影像像、网络（在线正常运行） 等多元模式互补。 个人、部门、档案室等多级归档相结合。 •文档管理的意义 促进教学工作的制度化和规范化 按要求归档过程，对于管理规范有序，决策有据可寻， 建立良好的教学秩序建立良好的教学秩序是是一个有效个有效的约束的约束. 推推进教学改革建设不断深进教学改革建设不断深入入发展发展 规范保存改革规划、积累研究数据和成果支撑材料，对 于深入总结反思于深入总结反思，推广交流是一个有益的推进推广交流是一个有益的推进。 文档管理的意义 日常查阅和承前启后 便捷的完成相关工作的查阅交接便捷的完成相关工作的查阅交接。 应对各类教学检查应对各类教学检查 不是目的但是个促进。 教学文档模板 南京医科大学集体备课记录 学院（部） 学系（教研室） 备课内容 时间 地点 参加人员 主持人 记录人 内容纪要： 学系（教研室）主任（签名） 教学文档模板 南京医科大学教师试讲记录 学院（部） 学系（教研室）