年度县长述职报告与年度培训工作总结合集.docVIP

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年度县长述职报告与年度培训工作总结合集

年度县长述职报告与年度培训工作总结合集 年度县长述职报告 **年,我带领县政府一班人,在县委的正确领导下,围绕年初确定的工作思路和奋斗目标,认真履行职责,勇于开拓进取,较好地完成了各项目标任务。国内生产总值、农业总产值、工业新口径企业增加值、全口径财政收入、固定资产投资、农民人均可支配收入、社会消费品零售总额等主要经济指标实现了“七增”;农业结构调整、国有集体企业改革和“民心工程”建设取得突破,企业破产、县属大企业民营化、引进知名企业集团打破了纪录,公路网建设、城镇建设、人畜饮水和广播电视“村村通”工程等取得了新的进展;增加干部工资、加强社会保障、减轻农民负担等政策得到较好地贯彻落实;计划生育、社会治安综合治理进一步加强,科技、教育、文化、卫生、体育等各项社会事业取得了新的进步。这些成绩的取得,是县委正确领导的结果,是县人大、县政协监督支持的结果,是县政府一班人团结拼搏的结果,也是全县各地、各部门以及广大群众艰苦奋斗的结果,作为我个人,主要是在引导、指导和督导等方面做了一定的工作。现将20**年所做的工作作一汇报。亿元,发放贷款1。6亿元。围绕加快社会保障体系建设,要求社会保险部门进一步加大扩覆征缴工作力度,并多次进行协调督办,全年收缴社会保险费2268万元,超额完成市下达的任务,基本养老金社会化发放面达到100%,有力地促进了企业改革和社会稳定。围绕健全激励保障机制,我提出了保护重点企业厂长经理和外地客商、奖励扶持等一系列政策建议,以县委、县政府文件下发后,对经济社会发展起到了较大的推动作用。围绕提高政府工作效益,我分别就加强财税管理、金融管理、人员编制管理、土地管理、环境保护以及计划生育工作提出了一系列新的办法和措施,并狠抓督办落实,收到了较好的效果。三是立足稳定解热点。提出了教育改革措施,全县清退、辞退民办教师、代课教师、临时工?人,提高了教师队伍整体素质,促进了教育事业的发展;针对?的问题,我带领环保等有关部门和排污单位负责人在纸厂召开了现场会,研究方案,并帮助企业多方争取资金,使投资达?万元的?工程上马建设,目前工程已基本完成。为了改善山区人民的生产生活条件,组织有关部门加大扶持力度,大力兴建人畜饮水工程,又解决了?人的饮水困难,加快了电网改造,完成投资3954万元,加快了广播电视“村村通”工程建设,;对群众来信来访,我都按照领导包案责任制要求,做到了热情接待、妥善处理,不推诿、不马虎、不应付,能够解决的督促有关部门及时解决,暂时不能解决的耐心解释,不能解决的讲清道理,基本做到了上访群众满意;对困难较大的部门、农村特困户、困难企业干部职工以及因天灾人祸造成生活困难的群众,我总是牵挂在心,组织有关部门救济帮扶,并帮助研究解困,使他们生活上得到保障,精神上得到安慰;对市场物价、社会治安、干部作风、整顿农村合作基金会、落实增资政策等热点问题,我都亲自出面,牵头安排部署,并及时召开县长办公会进行专题研究,采取得力措施予以解决。 年度培训工作总结 ·这十天的培训学习中,有县支教老师精彩的授课示范,有全乡广大教师积极热情的参与和配合,有我乡教师提供的几十节交流棵,有广泛的全方位的研讨和评议,使这次培训工作呈现出缤纷的色彩,我乡广大教育工作者能吃苦、守纪律\爱知识、爱学习的精神风貌也得到了一次充分的展现.这次活动,有新旧教育思想观念的碰撞,有新旧教学方法的碰撞,有守旧观念和锐意改革思想的碰撞,同时还有新教法的快乐有趣和传统教育扎实认真,一步一个脚印的大融合,在这种状态下,也融合出了我乡教育工作现阶段的思想观念和方法.具体如下: · 一、首先,我们要把握新课程的宗旨:让学生在娱乐中不知不觉掌握教学内容,得到情感体验与教育,注重发挥学生的主体性和主动性,变被动接受为主体参与,学生变要你学为我要学,教师变传授者为引导者,年度培训工作总结。在这一宗旨的带领下,注重设计,注重方法,注重课堂实效,从而实现“知识技能为基础目标,过程方法为核心目标,情感、思维和价值观为最终目标”的三维整合。教学中要抓过程和方法,通过过程和方法,使学生学到基础知识,掌握基本技能,全面训练学生思维以及想象力、观察力、语言表达能力和团结协作精神,永远要高度重视对学生自信心的树立和培训,培养吃苦耐劳、乐观向上的精神,为他们人生第一节作好奠基。 · 二、这十天的培训,实际上就是培训备教案的方法,在教案里面,体现了备教材、备学生、备方法的思想。设计的具有梯度的,环环相扣的问题,实际上就是备学生,要根据学生的年龄特点和知识结构以及兴趣爱好来设计问题。教案中设计的各种故事、游戏、谜语、出示图画、以及学生拼一拼、摆一摆、量一量、画一画、描一描各种实际操作,就是备方法。通过设计问题和采取不同的方法进行教学的具体过程,实际上就实现了教材上的知识和技能目标,在学生回答问题、讨论问题

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