建工学校上半年工作总结与建工系主任述职报告合集.docVIP

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建工学校上半年工作总结与建工系主任述职报告合集

建工学校上半年工作总结与建工系主任述职报告合集 建工学校上半年工作总结 次今年上半年,在建委的领导下,学校较好地完成了各项工作任务。现就上半年工作做一简要总结,并提出下半年工作要点。 一、上半年主要工作 (一)扩大办学规模 1、经省、市教育主管部门批准,学校从今年起面向全国招生。提高生源质量,创造可持续发展条件。 2、经大连市教育局批准,学校将从今年起招收应、往届高中毕业生,学制一年,按学分制管理。持中专证书是建造师考试的资格条件。大连市的中专只有我校的毕业证好用。 3、与东北三省及内蒙古优秀职业学校联合办学,实行1+2学制。 4、与中国石油大学、大连理工大学联合办学,学生可考取大专毕业证书。 (二)实训基地建设 1、加强校内实训室、检测室、计算机室和工艺室建设,添加和更换了部分设备。 2、向大连市教育局报送了《中央财政支持建设实训基地申报报告》,争取国家职业教育专项资金支持。去年1800万,5个学校受益,今年20**多万,5个学校受益。 3、申报了大连市中等职业学校教师培训基地。 (三)教学及教学管理工作 1、学历教育已完成本学年度第二学期共计39门课、 4754课时的教学任务。 2、制定上报了**级6个专业的教学实施方案。 3、高职辅导工作成绩较好。60名学生参加全省高职升学统一考试,本科上线率达63%,专科上线率达100%。 4、教学管理。强化日常教学秩序、备课、批改、课后辅导情况检查,定期组织学生座谈测评。 5、规范考务管理。根据态度要严肃,过程要严谨的指导原则,实行考教分离,建立电子题库,统一出题。 6、教育科研。 (1) 学校申报的《职业语文研究》课题,被列为辽宁省十一五规划课题。 (2)积极申报辽宁省中等职业学校专业(学科)中心校。 (3)利用校园网举办了教学研讨交流与评比活动。所有任课教师均在网上发表了论文,进行了评选和表彰。 (四)学生管理工作 1、日常管理。加大日常管理力度,抓校风校纪建设,取得了较好效果。校团委被评为大连市优秀团委,两个团支部被评为大连市优秀团支部,两个班被评为大连市三好班级。 2、学籍管理。完成了03级564名毕业生的档案整理、归档、毕业证验印及发放工作。 (五)队伍建设 1、建立了学校领导、教研室主任、教师三级听课评课制度,努力提高教学水平。 2、专业教师到20余个企业参加生产实习,大连人民广播电台新闻台和《新商报》等新闻媒体作了采访报道。 (六)就业指导今年毕业生人数564人,率100%,目前就业率98.62%。 (七)行业培训积极开展安全员、施工员、三级项目经理培训及一级建造师考前辅导。一级建造师考前辅导取得了较好成绩,大连市的平均通过率是24%,我校的通过率是45%。 (八)强化安全管理 1、加强教育。以宣传板、校广播站为媒介对全体学生进行安全教育,采取学校集会、各班级召开安全主题班会,邀请公安、消防、卫生防疫、质量监督部门的专家到校举办讲座、定期组织学生开展消防安全演习等形式培养学生安全意识。 2、严格管理。每天安排2名教工值班,加强学生宿舍及校园内外环境的安全防范。 3、健全制度。为充分保障校舍及宿舍安全、消防安全、卫生安全、校园及周边安全、大型活动安全、实验实习安全,根据《辽宁省学校安全管理专项整治工作实施方案》和市建委党组扩大会议精神,结合我校实际,进一步落实《关于加强学校安全工作的规定》。 4、明确责任。学校与各部门负责人签订了责任状,落实了安全责任制。 (九)校园文化建设 1、举办了以明荣辱,强本领,报祖国为主题的文化艺术节。 2、开展八荣八耻宣教活动。《城乡建设简报》第38期作了专题报道。 3、七一前夕,组织全体党员到向应纪念馆参观,并举行重温入党誓词活动。 4、组织全体学生到旅顺爱国主义教育基地参观,举行成人宣誓仪式,教育学生勿忘国耻,报效祖国。**.4荣获中国最具特色职业学校称号荣获建委先进单位先进个人称号**.4荣获大连市政府慈善捐赠组织工作先进单位 二、下半年工作要点 (一)坚持按照态度要严肃、过程要严谨的原则,做好期末考试工作。 (二)做好省计算机统考工作。 (三)做好毕业生档案整理移交工作。 (四)做好20**年度招生工作。完成今年招生400人计划。逐人把关,优选生源。 (五)做好****级新生入学准备及各年级教学工作。 (六)做好冬季培训前的各项准备工作。 (七)搞好教师节的相关活动。 (八)抓好学校安全工作。进一步落实责任制。 (九)做好实习实训基地建设工作。 建工系主任述职报告 紧张而忙碌的一年又过去了,通过一年辛勤的工作,我自己有了很大的收获和提高现总结如下: 一、努力学习,不断提高自己的思想政治素质一年来,我一直坚持学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表 重要思想,不断提高自己的思想政治素质。在工作中能够做到以科学发展观为指导

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