教体局党委理论中心组年度学习总结与教体局党组书记、局长述职报告合集.docVIP

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教体局党委理论中心组年度学习总结与教体局党组书记、局长述职报告合集

教体局党委理论中心组年度学习总结与教体局党组书记、局长述职报告合集 教体局党委理论中心组年度学习总结 20**年,教体局党委按照县委统一部署,紧紧围绕创先争优作表率,科学发展当先锋,率先崛起创佳绩主题,结合教育体育工作实际,全面推进创先争优活动和学习型党组织建设。扎实开展了领导干部作风建设专项学习教育活动和以人为本,执政为民主题教育活动,党员领导干部以沈浩同志为榜样,以三级书记大走访,领导干部下基层为动力,充分发挥了表率作用,带头参加学习,带头公开承诺和领导点评,带头深入基层调研并撰写调研报告,带头上党课或作辅导报告,始终坚持用科学理论武装头脑,指导实践,推动工作,大力弘扬理论联系实际的学风,切实打牢了党员领导干部团结奋斗的共同思想基础,真正达到了推动科学发展,促进社会和谐,服务人民群众,加强基层组织的总体要求,现将有关学习的基本情况总结如下: 一、调整组织机构由于机构改革和人事变动,党委对中心组成员进行了及时调整,党委书记、局长****同志任组长,党委副书记、副局长陈尚明、党委副书记****两位同志任副组长,党委其他成员及副科以上领导干部为中心组成员,并落实领导责任制,形成主要领导亲自抓,分管领导具体抓的工作格局。 二、健全学习制度为进一步加强党委中心组理论学习和规范化、制度化建设,根据《关于加强和改进教体局党委中心组学习的实施意见》要求,制定了《20**年度党委中心组学习计划》,建立健全了中心组集中学习制度、学习考勤制度、交流研讨制度、调查研究制度等一系列规章制度,并狠抓各项制度的落实,使中心组学习进一步规范化、制度化、正常化。 三、严格学习管理按照学习计划,20**年党委中心组学习以上级规定的必读书目及党的十七大、十七届三中、四中、五中、六中全会精神和省市县党代会精神,《廉政准则》及胡锦涛同志七一重要讲话精神和教育法律法规等为主要学习内容,根据确定的专题,结合各自分管工作,分工负责,落实到人,并提出具体的学习要求,确保各项学习任务落到实处,做到学习有计划,会议有记录,人人有笔记,个个有心得。中心组负责人还定期抽查各成员的学习情况。中心组集中学习时,事先通知各成员做好充分准备,不得无故缺席,因公外出或因其他情况不能参加学习的必须事先向党委主要领导请假,会后及时进行补课。 四、深入基层调研在学习中,按照上级统一部署,认真制定了调研走访工作方案,确定了调研专题,结合各自分管工作,精选调研专题,领导干部分别到各自联系点,召开座谈会、走访教职工、深入帮扶村,倾听群众心声,并就当前教育热点难点问题进行研讨,通过调研,掌握了第一手资料后,又进行梳理汇总,由实践上升到理论高度,每位领导成员都撰写了高质量的调研报告。 五、开展交流研讨党委中心组全年集中学习12次,邀请县委宣传部领导作辅导报告1次,县委宣讲团专题辅导1次,通过深入基层调研,每位成员将自己的调研报告进行了交流发言,共同研讨教育体育事业科学发展的难点热点问题,大家发言踊跃,积极思考,气氛热烈,收到了良好的效果。在领导干部作风建设专题学习教育活动中,每位党员领导干部自觉对照《廉政准则》,认真召开了党员领导干部专题民主生活会,大家受到了一次深刻教育。 20**年党委中心组学习工作虽然取得了一定成效,但在规范化、制度化建设方面尚存在一些不足,我们将在新的一年里,努力改进并逐步完善,使党委中心组学习真正收到实效。 教体局党组书记、局长述职报告 20**年1月,我被任命为汝南县教育体育局局长。任职以来,在县委、县政府的正确领导下,我坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,以“办人民满意的教育”为宗旨,以“教育强县、最终实现教育现代化”为目标,积极倡导“幼儿教育创品牌、义务教育均衡发展、高中教育巩固提升、职业教育与时俱进、教育质量持续提高”的整体发展策略,带领全县广大教育工作者解放思想,实事求是,抓住机遇,开拓创新,使我县教育发生了较大的变化。现在,我将自己任现职以来的思想和工作情况汇报如下: 一、确立先进的学习理念,努力创建学习型机关 根据形势的发展和自身提高的需要,我确立了“终身学习”的理念,努力做到了“三个坚持”: 一是坚持学习时间。无论工作多么忙,我都尽量做到新闻必看、政策法规必学、《人民教育》、《河南教育》等专业杂志必读,随时吸取精神食粮,不断提高政治理论和政策法规水平;二是坚持带头学习。每周一下午集中学习时带头到场,讨论时带头发言。十七届三中全会胜利召开之后,为了学习、宣传、贯彻十七大精神,我局根据上级党组织的统一部署和要求,加强领导,科学安排,精心组织,分专题、有步骤地安排学习。通过专题讲座、报告会、集体学习等多种形式,全局上下党员干部的政策水平和理论水平有了很大提高。三是坚持了学习型机关的创建工作。以创建学习型班子、学习型股室、学习型个人为重要手段,形成了以继续教

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