胜任特质理论在高校教师评价中的运用研究-上海交通大学高等教育.PDFVIP

现代教育科学 高教研究 M OD ERN EDU CA T ION SC IEN CE 2007 年第4 期 胜任特质理论在高校教师评价中的运用研究 马欣研　　庄莉婷 [摘　要] 胜任特质理论产生于企业人力资源管理领域, 其核心概念与方法也可以部分地用于完善现代 高校的教师评价体系。本文将从胜任特质理论的内涵和特征入手, 着重研究胜任特质理论引入高校教师评价 体系的可行性与必要性, 该理论中的哪些方法可以用于高校教师评价, 在实际操作中应该注重哪些问题等, 以期促进合理的高校教师评价体系的构建。 [ 关键词] 胜任特质　胜任特质理论　高校教师评价 [ 中图分类号] G645　 [ 文献标识码] A 　 [ 文章编号] 1005—5843 (2007) 04—0069—04 ( ) [ 作者简介] 马欣研, 庄莉婷, 上海交通大学高教所研究生 上海　200240 　　科学管理之父泰勒 (F rederick W inslow T aylo r) 在研究 或行为技能——任何可以被可靠测量或计数的并能显著区 ( ② 科学管理的过程中提出“管理胜任特质运动” M anagem ent 分优秀与一般绩效的个体特征。” competencies movem ent) , ①这可以看作是管理特质理论的 在企业人力资源管理领域, 胜任特质理论为其提供了一 源头。而正式提出胜任特质 (competency) 这一概念的是20 种新的理念与方法, 也逐渐显示出基础性和导向性的作用。 世纪70 年代初著名的组织行为研究者D avid M cC lelland。他 概括而言, 胜任特质理论与其他管理理论相比有其自身独特 是针对组织在人员的选聘和甄选中采用传统的智力测验、性 之处: ( 1) 运用胜任特质理论能够选拔出具有这些胜任特质 ( ) 向测验、学校的学术测验及等级分数等手段不能预测其从事 和能够取得优异绩效的人。 2 胜任特质理论是以优秀员工 复杂工作和高层次职位工作的绩效而提出的。Competency 的能力为标准设定的, 而非从事这种工作所要求的基本素质 ( ) 在英文中有“能力、胜任”的含义, 和其他表示能力的词相 和能力。 3 对员工进行针对特定职位的胜任特质培养, 可 比, 其强调的是具有胜任某项工作和任务所需要的知识、能 以贯穿培训内容、培训方法和培训效能评价等各个方面。 力。胜任特质理论除了强调知识和能力之外, 还十分关注员 (4) 胜任特质理论对员工知识、技能、动机、价值观等的全 工的价值观、对工作的态度和适应性等。因此胜任特质理论 面评价既可以保证企业短期的正常运转和目标实现, 也能充 不仅推动了企业管理领域理论的发展, 而且也可以引入高校 分顾及到影响企业长期发展所涉及到的各种人的因素。此 教师评价领域作为传统教师评价方法的一种补充。 外, 这一评价方法应该说不仅有效地完善了企业管理, 而且 对企业中所有员工了解自身特点、规划个人职业发展生涯和 　　一、