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教育党建系统“两学一做”学习教育目标责任书与教育共同体工作室2017年工作总结合集 教育党建系统“两学一做”学习教育目标责任书 教育党建系统“两学一做”学习教育目标责任书 为确保“两学一做”学习教育工作持续高效推进，努力做到“学”得深入，“做”得扎实，取得实效，特制定教育党建系统“两学一做”学习教育目标责任书。 一、任务目标1.召开“两学一做”学习教育动员会，基层党委、党（总）支部全面启动“两学一做”学习教育。 （按完成情况划分优秀、良好、一般）2.各自制定“两学一做”学习教育实施方案、配档表，明确具体学习计划、学习内容、方法步骤。 （按完成情况划分优秀、良好、一般）3、在进行一系列党章、党规、系列讲话学习后，组织全体党员进行交流讨论、撰写心得体会，建立学习园地公开公示学习情况。 （按完成情况划分优秀、良好、一般）4、党建指导员、党组织书记、班子成员上党课。 （按完成情况划分优秀、良好、一般）5、“七.一”前夕组织重温入党誓词活动，组织召开一次专题组织生活会。 （按完成情况划分优秀、良好、一般）6、“亮身份、学先进、比贡献”活动将每名党员教职工的照片、职务张贴上墙，在科室、党员活动室、办公场所等显著位置公开展示。党员干部要立足自身实际和岗位职责，提出不少于2项必须完成的公开承诺事项，公开公示，接受履诺情况监督，局党委也将组织进行专项监督检查。 （按完成情况划分优秀、良好、一般）8、建立支部活动日，落实“三会一课”等制度，每月至少组织一次集体学习。 （按完成情况划分优秀、良好、一般）9、修订完善党组织和党员问题清单，抓好整改落实，对共性问题、“不作为、乱作为”问题开展专项整治。针对发现和整改问题，推进建制度、立规矩工作。 （按完成情况划分优秀、良好、一般）目标责任完成情况将计入年终考核，按规定进行奖惩。 教育共同体工作室2017年工作总结 教育共同体工作室20**年工作总结 尊敬的各位领导、各位老师、工作室的各位同仁们： 大家下午好！时间如过隙的白驹。转瞬间，20**年的日历只剩下了最后的一页了。站在岁末的节点，盘点我们共同体和工作室一年来的工作，此时，我心潮起伏。首先，我要代表大家感谢教育局的领导，没有你们的英明决策和鼎立支持，我们的工作就不会搞得有声有色。当然，我也要感谢我们第七教育共同体各成员单位、我们语文工作室的各位老师，没有你们务实工作、辛勤付出，我们的“学本”课堂理念和教学主张就不会开出绚丽的花，结出丰硕的果。一年来，我们本着“铸师魂、练师能、展师彩”工作思路开展工作，取得了许多令人满意的成绩。下面，请允许我代表大家对一年来的工作作一简要梳理： 一、加强学习，坚定信念，以良好的师德垂范学生 “师者，人之模范也。”教师的职业特性决定了教师必须道德高尚。好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。为了提升教师的道德素养，我们始终把陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”当作我们教育信条和师德标尺。为了塑造好的师德，一年来，我们两次为教师发放书籍——于永正老师的《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》《给初为人师的女儿20条贴心建议》于漪老师的《语文的尊严》引导教师们深入学习，以达到见贤思齐的目的。通过学习，大家更坚定了自己做一个好老师的理想信念，更明确了自己的历史使命和责任担当。 二、勇于实践，勤于反思，以过硬的师能引领学生成长 好老师不是天生的，而是从实践的土壤里慢慢成长起来的。一年来，我们第七教育共同体和名师工作室围绕“学本课堂”和“苏式教学”，开展了一系列专题研讨，如“识字写字研讨”“古诗文研讨”“说明文研讨”“说理文研讨”等等，本年度我们共活动八次。通过课堂实践，探寻教学规律，通过写教学反思，提高自己的认识和理论水平。一年来，大家共写教学反思100余篇，其中有的教学反思还在省市刊物上发表。不完全统计，一年来工作室成员在省市以上刊物上发表有价值的教学论文共27篇，其中3篇还在国家级中文核心期刊《上海教育科研》《教学与管理》发表。值得可喜的是我们探讨的“学本课堂”这一教学理念也结出了甜美的果实——由大家参与撰写的《走向言语实践的学本课堂》书稿，已经交付东北师范大学出版社，年后出版发行。这几天，喜讯不断的传来，我们工作室的《语用视角下学本课堂的实践与思考》课题顺利在省教研室立项，我们工作室蒋利娟老师在“一师一优课”评比中荣获教育部一等奖。 （xx仅有三人） 同时，我们还注重教学素养的提升。去年年底，我们举行了课文诵读的比赛。今年，我们在这里又举行了讲故事的比赛。通过这些活动的推进，我想，教师们的教学会更有底气，课堂会呈现更多精彩。 三、借助平台，促进交流，不断提升xx教育的影响力 他山之石，可以攻玉。我们始终秉持“请进来，走出去”的教师专业发展理念打造教师队伍。一年来，我们先后邀请到江苏省教研室语文教研员李亮先生、江苏省