人教版八年级数学下册-第十九章-小结与复习-导学案(无答案).docVIP

第十九章小结与复习 【学习目标】 1进一步巩固用等量关系列函数的关系式． 2回顾总结本章的知识点和知识结构． 3总结本章重要思想方法． 【学习重点】 一次函数的定义图象和性质的应用． 【学习难点】 运用函数思想解决生产、生活中的实际问题． 情景导入　生成问题 知识结构我能建： 自学互研　生成能力 【自主探究】 判断A(1)、B(－2)、C(－4－2)三点是否在同一直线上并说明理由． 解：设A(1)、B(－2)两点所在直线的解析式为y＝kx＋b解得＝x＋2.当x＝－4时＝－2.∴点C在直线AB上即A、B、C三点在同一直线上． 【合作探究】 如图直线l上有一点P(2，1)，将点P先向右平移1个单位长度再向上平移2个单位长度得到像点P点P恰好在直线l上． (1)写出点P的坐标； (2)求直线l所表示的一次函数的表达式； (3)若将点P先向右平移3个单位长6个单位长度得到像点P请判断点P是否在直线l上并说明理由． 解：(1)点P的坐标为(3)； (2)设直线l所表示的一次函数的表达式为y＝kx＋b(k≠0)．∵点P(2，1)，P2(3，3)在直线l上解得直线l所表示的一次函数的表达式为y＝2x－3； (3)点P在直线l上理由如下：由题意知点P的坐标为(6)，∵2×6－＝点P在直线l上． 【自主探究】 已知一次函数y＝＋1的图象与x轴交于点A与y轴交于点B. (1)求A、B两点的坐标； (2)过B点作直线BP与x轴交于点P且使△ABP的面积为2求点P的坐标． 解：(1)令y＝0则x＝－2令x＝0则y＝1；∴A点坐标为(－2)，B点坐标为(0)． (2)∵△ABP的面积为2×OB×AP＝2.又∵OB＝1＝4点P的坐标为(－6)、(2)． 【合作探究】 在平面直角坐标系中点O是坐标原点过点A(1)的直线y＝kx＋b与x轴交于点B且S＝4求该直线的解析式． 解：设B点坐标为(m)，则S＝＝|m|.又S＝4则＝故m＝±4当m＝4时由直线y＝kx＋b过点A(1)、B(4)，得解得此时直线的解析式为y＝－＋；当m＝－4时 由直线y＝kx＋b过点A(1)、B(－4)，得此时直线的解析式为y＝＋ 【自主探究】 一个有进水管与出水管的容器从某时刻开始4 内只进水不出水在随后的8 内既进水又出水每分的进水量和出水量是两个常数容器内的水量y(单位：)与时间x(单位：)之间的关系如图所示． (1)当4≤x≤12时求y关于x的函数解析式； (2)直接写出每分钟进水、出水各多少升． 解：(1)当4≤x≤12时设y关于x的函数解析式为y＝kx＋b.∵点(412，30)在其图象上解得：关于x的函数解析式为y＝＋15(4≤x≤12)； (2)每分钟进水20÷4＝5()；每分钟出水(12×5－30)÷(12－4)＝(L)． 【合作探究】 某苹果生产基地用30名工人进行采摘或加工苹果每名工人只能做其中一项工作苹果的销售方式有两种：一种是可以直接出售；另一种是可以将采摘的苹果加工成罐头出售．直接出售每吨获利4 000元加工成罐头出售每吨获利10 000元．采摘的工人每人可以采摘苹果0.4吨；加工罐头的工人每人可加工0.3吨．设有x名工人进行苹果采摘全部售出后总利润为y元． (1)求y与x的函数关系式； (2)如何分配工人才能获利最大？ 解：(1)根据题意得进行加工的人数为(30－x)人采摘的数量为0.4x吨加工的数量为(9－0.3x)吨直接出售的数量为0.4x－(9－0.3x)＝0.7x－9(吨)＝4 000(0.7x－9)＋10 000(9－0.3x)＝－200x＋54 000； (2)根据题意得0.4x≥9－0.3x解得x≥12的取值范围是12且x为整数．∵k＝－2000随x∴当x＝13时利润最大． 答：分配13名工人进行苹果采摘名工人进行加工获利最大． 交流展示　生成新知 【交流预展】 1将阅读教材时“生成的问题”和通过“自主探究、合作探究”得出的“结论”展示在各小组的小黑板上并将疑难问题也板演到黑板上再一次通过小组间就上述疑难问题相互释疑． 2各小 【展示提升】 知识模块一　一次函数的图象与性质 知识模块二　一次函数与面积问题 知识模块三　一次函数的应用 检测反馈　达成目标 【当堂检测】 1若直线y＝3x＋m与两坐标围成的三角形的面积是6则m的(　　) －6 ． 2. 小亮用作图象的方法解二元一次方程组时在同一坐标系内作出了相应的两个一次函数图象l、l如图他解的这个方程组是(　　) B. C. D. 3．函数y＝(m－2)x＋1－m＋n当m＝＝时为正比例函数；当n＝时为一次函数． 【课后检测】见学生用书 课后反思　查漏补缺 1收获：_________________________________________________________________