人教版第十册选读课文《电子计算机与多媒体》.docVIP

人教版第十册选读课文《电子计算机与多媒体》 教材内容分析： 《电子计算机与多媒体》把握时代的命脉，内容浅显易懂，简要地介绍了从电子计算机的发明到多媒体的运用的基本情况，展示了电子计算机的飞速发展和灿烂发展。 教学目标设计： 知识与能力： 1、学会本课生字及其组成的新词。 2、读中提出问题的能力。 3、认真阅读课文，了解计算机与多媒体的关系。 过程与方法： 1、能根据课文内容收集有关材料，加深对课文的理解。 2、理解重点语句“计算机会越来越神”的意思。 3、了解计算机与多媒体的关系。 情感态度价值观： 1、有感情地朗读课文。 2、激发学生、运用计算机的兴趣。 3、通过学习课文，产生对科学的热爱之情。 教学重难点： 本课的重点是说明电脑与多媒体的关系。难点是理解和“计算机会越来越神”的意思，并让学生展开联想。 教学时间：1课时 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、揭示课题。 1、导语：同学们，随着科学技术的不断发展，在我们的生活中又走进了一位新朋友。他简直是无所不能，既能给我们的生活增添无穷的乐趣，又能在我们的学习生活中给与莫大的帮助与支持。你们知道这位时代的骄子是什么吗？对!就是电子计算机。 2、板书课题：电子计算机与多媒体 3、同学们对电子计算机有哪些了解呢？今天我们共同学习课文《电子计算机与多媒体》，深入了解它们。 1、反馈生字词的预习情况。 2、检查学生朗读课文的情况，指名分段朗读，集体纠正读音。 3、课前，同学们都阅读查找了有关电子计算机和多媒体的有关资料。哪个同学愿意举例说一说电脑在生活中的用途呢？（组织学生交流搜集的有关资料。） 自由读课文。思考：预习中向我们提出了哪些问题？你能试着在课文中找出相关的答案吗？什么是多媒体？多媒体与计算机有什么关系？课文向我们介绍了有关多媒体的哪些知识？你对电子计算机越来越“神”是怎样理解的？2、学生分小组讨论，试着解决问题。 　　 3、指导学生分段，归纳段意。 思考：默读课文，想想课文中哪几个自然段向我们介绍了“电子计算机与多媒体”的知识呢？ 　　2——5自然段向我们介绍了多媒体与计算机的知识。） 　　（第一自然段简单地向我们介绍了计算机发展的历史进程以及重要的地位。第六自然段讲的是计算机的技术将会发展的非常迅速，而且会越来越“神”） 4、再次朗读课文，目的在于让学生进一步理清文章的层次。 500英里的电线，是用电磁信号移动机械部件。它的运行速度很慢，3——5秒运行一次，适应性也很差，只适用于专门的领域。他只是一台普通用途的计算机。 资料袋： 一、电子计算机的产生与发展?1、电子计算机的产生? 古代，人类用数手指、摆石头、打草结的方法计数。唐朝末年，中国人发明了算盘。近代，人类开始使用手摇式计算机、机械式计算机等计算工具。随着社会的发展和进步，信息量在不断增加，需要计算和统计的数据越来越多，人们希望有一种能从事复杂计算和控制的工具。?1946年2月14日，美国宾夕法尼亚大学诞生了世界上第一台电子数字计算机“埃尼阿克”（?ENIAC?，Electronic?Numerical?Integrator?and?Calculator?电子数字积分计算机）,它采用穿孔卡输入输出数据，每分钟可以输入125张卡片，输出100张卡片。当时仅仅用于军事和科研工作，解决数学计算问题。? 在ENIAC内部，总共安装了17468只电子管，7200个二极管，70000多电阻器，10000多只电容器和6000只继电器，电路的焊接点多达50万个；在机器表面，则布满电表、电线和指示灯。机器被安装在一排2.75米高的金属柜里，占地面积为170平方米左右，总重量达到30吨。这台机器还不够完善，比如，它的耗电量超过174千瓦；电子管平均每隔7分钟就要被烧坏一只，必须不停更换。尽管如此,ENIAC的运算速度达到每秒钟5000次加法，可以在3/1000秒时间内做完两个10位数乘法。一条炮弹的轨迹，20秒钟就能被它算完，比炮弹本身的飞行速度还要快。? 在短短的半个世纪里，计算机技术迅猛发展，计算机不仅可以进行科学计算，还可以处理文字、图像和声音等多种信息。?2、电子计算机的发展? 自ENIAC问世以来，计算机发展的4个阶段：?（1）第1代电子管计算机（1946?——1957年）? 第1代电子计算机采用电子管作为主要元件，运算速度仅为几千次/秒。第1代电子计算机体积庞大，造价十分昂贵，主要用于军事领域的科学计算。?（2）第2代晶体管计算机（1958?——1964年）? 第2代电子计算机的主要零部件采用晶体管，运算速度几十万次/秒。与第1代电子计算机相比，晶体管计算机体积庞小、省电、寿命长、可靠性大幅度提高。? （3）第3代中小规模集成电路计算机（