一年级下册数学名师教案1.3《位置》(左、右)2新审定人教版.docVIP

课 题 左 右 教学目标 1、在生活中看关于“左右”的真实情境激发学生的学习兴趣。 2、能初步运用“左右”的数学知识解决实际问题。 3、认识“左右”的位置关系，体会其相对性。 教学重点 认识“左右”的位置关系，正确确定“左右”。 教学难点 “左右”的相对性。 教具学具 计算机课件 笔 橡皮 尺子 文具盒 小刀 教学流程 创 新 设 计 游戏一：游戏进入新课，感知自身的左、右 1．反动作游戏感知相对性。 师：左手和右手是一对好朋友，配合起来力量可大了。大家找一找，我们的身体上还有这样分左和右的好朋友吗？我们身体上像左手、右手这样的好朋友可真不少呀！这节课我们就来认识左、右。（板书课题：左、右） 3．机器人游戏，感知身体的左、右。 a．伸出左手摆一摆，伸出右手摆一摆。 b．跺跺你的左脚1、2、3，跺跺你的右脚。 c．拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。 d．拍拍你的左腿，拍拍你的右腿。 e．摸摸左耳朵，摸摸右耳朵。 f．左手摸左耳，右手摸右耳。 g．左眼眨三下，右眼眨三下。 1．学生找邻居游戏。 游戏方法：师任找一位学生A站起。A说：我的前面是B）B站起来说：“答对了”。A可以问自己前、后、左、右4个方向的邻居。 3～4人，共同做这个游戏。然后每人都找出自己的邻居，告诉同桌。 2．老师找朋友游戏。 a．每排从左数第二个同学都是我的好朋友。 b．每排从右数第三个同学都是我的好朋友。 c．从前面数第四个同学都是我的好朋友。 d．从后面数第一个同学都是我的好朋友。 e．从左数第5个，从后数第6个，同时符合这两个要求的是我的好朋友。 师：我和我的好朋友握握手，现在请一、三、五排同学向后转，全体起立，伸出右手和你对面的同学握握手。好，握着别松开，你发现什么了呢？你的朋友伸的是右手吗？看起来好像不一样呢？为什么？（学生讨论得出：因为我俩是面对面的，所以看上去不一样。） 游戏四：左、右相对应练习 师：下面我们来做个举手游戏。 要求：1．和老师举的一样。 2．说出举的是左手还是右手。 游戏五：左、右的应用 课件演示：小动物排一队做操（分别是：小猫、小猪、小松鼠、青蛙）。聪聪站在背后，说从左数青蛙排第一。明明站在前面，说从左数，小猫排第一。请大家来判断，他俩谁说的对。学生意见不一致，让学生实际来扮演，4位小朋友扮演小动物站在路中间，两边小朋友分别扮演聪聪和明明。最后得出结论，他俩说的都对，因为他俩是面对面的。 1．猜一猜。 课件演示：一排汽车，树丛挡住了一部分，其中，露出4辆，第4辆说：“从右数我排第二，猜一猜，我们这一排共有几辆车？ 2．左、右在生活中的应用。 6页“生活中的数学”4幅图，使学生在实际生活中体会左、右，从小养成遵守交通规则的好习惯。