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概括文章内容 张匆 一、历年来题型 2013年：概括全文内容。（1分）——林海音《窃读记》 2015年：请用简洁的语言归纳本文所写的事情。（3分）——《时光不旧，只是落满尘灰》 2016年：文章围绕“年灯”主要写了哪几件亊？请用简洁的语言加以槪括。（3分〉——肖复兴《年灯》 2017年：文章围绕“月饼”主要写了哪几件事？请用简洁的语言加以概括。（3分）——张金春《思念一块月饼》 二、复习目标 1、掌握 2、训练概括文章主要内容的能力。 三、答题要求 1、内容完整，没有重要信息遗漏。 2、语言简洁：用最少的文字表达最多的意思。 3、在概括写人叙事的文章中，弄清“主 人公或主要人物是谁十分必要。 四个步骤：①引导学生抓住课题、围绕课题进行提问。②选取课题中缺少的那几个元素的关键问题。③课文中找到这些关键问题的答案。④将课题加以完善补充完整。 如：林海音的《窃读记》，提问：谁窃读？为什么窃读？怎样进行窃读的？窃读的结果怎样？然后我们到文中去印证。这样，我们就能抓住文章的主要内容了。 2、要素归纳法 写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串联起来，就是文章的主要内容。 答题格式： 人物+事件（起因、经过、结果/开端、发展、高潮、结局） 地点和时间如果重要也要写出来 如：《时光不旧，只是落满尘灰》 颓废的“我”遇到一位靠拾垃圾艰难度日的老人。在他的启发下，“我”决心重树自信，振作起来，走出人生的低谷。（或：一位老人靠拾垃圾艰难度日，却乐观自信。这使颓废的“我”决心重树自信，振作起来，走出人生的低谷。） 3、抓关键句法 我们知道在每篇课文中，作者为了表达中心意思往往会使用一些关键句，能突出表现文章的内涵。这些关键句，或揭示了文章的中心，或抒发了作者的情感，或概括了文章的内容，或暗示了文章的思路，（中心句、过渡句、总结句等）我们就可以抓住这些关键词句来概括文章的主要内容。 三个步骤：①首先，我们要筛选出语段中的关键句，有的语段中有或总领或总结的概括性中心句，有的语段中会有针对核心话题的核心陈述句，如：这些文章中就有非常典型的关键句 ②提取关键词 ③概括文章内容 肖复兴《年灯》 张金春《思念一块月饼》 五、实战演练 举几个例子，用恰当的方法对主要内容进行概括。 历年来题目 2013年： 窃读记 林海音 ①我跨进书店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋下钻过去，哟，把头发弄乱了，没关系，我到底挤到里边来了。在一片花绿封面的排列队里，我的眼睛过于急忙地寻找，反而看不到那本书的所在。从头来，再数一遍，啊!它在这里，原来不是在昨天那位置了。 ②我庆幸它居然没有被卖出去，仍四平八稳地躺在书架上，专候我的光临。我多么高兴，又多么渴望地伸手去拿，但和我的手同时抵达的，还有一双巨掌，十个手指大大地分开来，压住了那本书的整个：“你到底买不买?” ③声音不算小，惊动了其他顾客，他们全部回过头来，面向着我。我像一个被捉到的小偷，羞惭而尴尬，涨红了脸。我抬起头，难堪地望着他——那书店的老板，他威风凛凛地俯视着我。店是他的，他有全部的理由用这种声气对待我。我用几乎要哭出来的声音，悲愤地反抗了一句：“看看都不行吗?”其实我的声音是多么软弱无力! ④在众目睽睽下，我几乎是狼狈地跨出了店门，脚跟后面紧跟着的是老板的冷笑：“不是一回了!”不是一回了?那口气对我还算是宽容的，仿佛我是一个不可以再原谅的惯贼。但我是偷窃了什么吗?我不过是一个无力购买而又渴望读到那本书的穷学生! ⑤我不再去书店，许多次我经过文化街都狠心咬牙地走过去。但一次，两次，我下意识地走向那熟悉的街，终于有一天，求知的欲望迫使我再度停下来，我仍愿一试，因为一本新书的出版广告，我从报上知道好多天了。 ⑥我再施惯技，又把自己藏在书店的一角。当我翻开第一页时，心中不禁轻轻呼道：“啊!终于和你相见!”这是一本畅销书，那么厚厚的一册，拿在手里，看在眼里，多够分量!受了前次的教训，我更小心地不敢贪婪，多串几家书店更妥当些，免得再遭遇到前次的难堪。 ⑦每次从书店出来，我都像喝醉了酒似的，脑子被书中的人物所扰，踉踉跄跄，走路失去控制的能力。“明天早些来，可以全部看完了。”我告诉自己。想到明天仍可以占有书店的一角时，被快乐激动的忘形之躯，便险些撞到树干上去。 ⑧可是第二天走过几家书店都看不见那本书时，像在手中正看得起劲的书被人抢去一样，我暗暗焦急，并且诅咒地想：皆因没有钱，我不能占有读书的全部快乐，世上有钱的人这样多，他们把书买光了。 ⑨我惨淡无神地提着书包，抱着