2006级职业中专计算机及应用专业实施性教学计划推荐.doc

PAGE 2006级职业中专计算机及应用专业实施性教学计划 江苏省六合职业教育中心校 二〇〇六年十一月 2006级职业中专计算机及应用专业教学计划 ? 一、招生对象与学制 招生对象：初中毕业生 学 制：三年 ?? 二、培养目标与业务范围 本专业类培养与我国现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，掌握本专业的基础知识和基本技能，在生产、服务和管理第一线工作的计算机系统管理、维护和应用操作人员。本专业设有2个专门化方向，其业务范围分别如下： A、计算机网络技术及应用 主要从事网络配置和维护、中小型网络的搭建与应用工作，进行网站的建立、发布、维护与管理，从事网络产品的销售和技术服务工作的中、初级专门人才。 B、办公应用 主要从事计算机设备、计算机网络的管理与维护，从事计算机操作、计算机设备组装与维护、软硬件产品销售与服务、多媒体制作等工作的中、初级专门人才。 三、主要知识和能力结构及要求 （一）知识结构与要求 A、计算机网络技术及应用 1、具有网络技术专业必需的计算机软硬件配置、网络布线、网络操作系统、网络协议等基础知识； 2、具有熟练的计算机操作技能，能够进行网络操作系统和常用软件的安装与维护； 3、具有搭建和配置小型局域网的能力； 4、具有网络监控和维护基础知识，能够使用网络管理工具进行网络监控和维护； 5、能够进行网站的建立、发布、维护与管理； 6、熟悉国家有关法律法规，具有网络安全意识，掌握网络安全的基本技能； B、办公应用 具有熟练的计算机录入与排版技能和使用计算机的能力； 具有熟练进行操作系统和常用软件的安装与使用的能力； 掌握程序设计基本方法，能编制简单程序； 熟悉计算机硬件产品与组装，具有一定的营销能力； 熟悉计算机网络与产品，能进行计算机网络的管理与维护； 掌握多媒体技术，能够使用软件工具进行动画制作； （二）相关专业技能考核及职业资格证书 本专业类学生毕业时应进行专业技能考核，取得相应职业资格证书或技术等级证书，有较强的就业竞争力。 英语水平考试证书（市民英语证书）； 计算机应用基础课程证书（全国计算机高新技术考试办公应用模块证书即“一考两证”）； 汉字录入技能考核 专业课程职业资格证书（学校可根据专业方向拟定相应的职业资格认证项目） 四、课程设置及教学要求 课程设置分文化基础、职业群基础、专门化和任选课程四个模块 （一）、文化基础课 1、德育 教学要求：中等职业学校德育课是学校德育工作的主导渠道，是各专业学生必修的基础课，是学校实施素质教育的重要内容。德育课的主要任务是有针对性地对学生进行马列主义、毛泽东思想和邓小平理论基本观点教育，辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点教育，经济与政治基础知识教育，法纪法制教育，文明礼仪、行为规范教育，职业道德、职业理想和创业教育，引导学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，不断提高爱国主义、集体主义和社会主义思想觉悟，帮助学生树立正确的择业观、创业观，进行职业生涯设计，培养良好的思想政治素质和职业道德素养。 教材：职业道德与礼仪规范（南京版） 法律基础知识（北师大版） 经济与政治基础知识（北师大版） 哲学基础知识（高教版） 就业与创业指导（苏大版） 2、语文 教学要求：在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅显文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。 教材：江苏省中等职业学校试用教材《语文》 3、数学 教学要求：根据学生的学习基础和专业特点，进一步学习必需的代数、三角、几何、概率和统计等数学基础知识，为学生的自身发展和专业课学习打下基础。通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算能力、基本计算工具使用能力、空间想象能力、数形结合能力、逻辑思维能力和简单实际应用能力，培养和发展学生的创新意识。 教材：江苏省编中等职业学校《数学》教材 4、英语 教学要求：从激发培养学生学习英语兴趣入手，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，努力培养提高学生的自觉学习的能力，形成有效的学习策略，使学生在原有英语学习的基础上，巩固扩大基础知识，培养听、说、读、写的基本技能，注重结合不同专业工作的需要，对学生步入社会和进一步学习打好基础。 教材：江苏省中等职业学校教材《英语》及南京市市民英语中的部分内容。 5、体育与健康 教学要求：通过课内外教学活动，全面提高学生身体素质，发展学生身体基本活动能力，掌握必要的体育与卫生保健知识，了解现代科学锻炼和娱乐、休闲方法，增强学生自