2009-2010学年第二学期教学工作总结推荐.doc

PAGE 福鼎市第十七中学2009-2010学年 第二学期教学工作总结 本学期，教务处全体工作人员在校长室的领导下，紧紧围绕上学年末太姥山会议提出的学校办学思路，科学安排，扎实工作，大胆创新，充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能，深化教学改革，加强师资队伍建设，规范教师的教学行为。细化过程管理，加强教学常规工作的检查督促和落实，提高自身的服务意识，增强教务处的教学管理职能。深入开展教育教学改革，提升我校教育教学质量，促进学生全面发展和终生发展。 一、加强常规管理，规范教学行为。 教学是学校的中心工作，教学质量是学校生存和发展的基础。提高教学质量应从认真抓好教学工作的各项常规工作做起，常规就是质量，常规就是效益。教学常规工作包括教学工作计划、备课、上课、作业批改、辅导、考核、总结等教与学的各个环节。加强和优化教学管理，是深化教学改革，提高教学质量的保证，对教学过程的各个环节，进行分析研究，做到精细化管理。 严格执行《福建省义务教育课程实施计划》，组织教师学习《福建省普通中 学教学常规管理若干意见（试行）》，开足、开齐各种课程，科学安排教师任课表、课程表、作息时间表、课外活动安排表及期中期末复习考试等工作。 2．教师严格按课表上课，做到不迟到、不早退，不擅自调课，坚决杜绝旷课现象。有早自习和辅导课的相关教师准时到岗到位，完成本职工作。加强课堂教学管理，严禁无教案上课，坚决杜绝教师讲课的随意性和课堂组织失控现象，上课期间禁止随意进出。我们在期末组织教研组长对教案进行全面检查，大多数老师能根据所任学科教材及学生实际，认真制定教学计划、安排教学进度，课时教案突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定的教学准备，过程清晰。内容详细规范、环节书写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后小结具有实效性，学习形式多样性的特点。逐步向素质教育的目标靠拢。教学反思有一定的量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强。不能很好地起到反思——调整——改进的作用。大部分教师教案基本上都按照教案的格式书写，字迹工整，教学内容详细，教法灵活多样。 3、作业是课堂教学活动的延续，是学生巩固所学知识和教师反馈教学成果的重要手段。本学期对全校学生作业进行了期中抽查，期末全面的检查。检查中，我们发现教师布置的作业量适中，难易适度，讲究实效，且有针对性；凡布置的各类作业，教师都能运用规范的符号做到精批细改，作文批改评语富有指导性和激励性。绝大部分学生都能认真书写，做到字迹工整、书写规范，版面美观。但是在检查作业过程中也发现了一些问题：如个别学生作业的二次订正不够及时等。通过本次作业检查活动，进一步落实教学常规管理，为今后规范教师的批改，提高学生作业质量奠定了良好的基础，也为今后更扎实、更有效、更科学地开展教学工作，起到了积极的推进作用。 3．加强单元知识过关的质量监控，初三各学科，初一初二语文、数学、英语学科每单元一测验，其他学科2-3个单元一测验。继续抓好期中、期末考试工作，在复习考试前进行一次复习考试动员会，做好质量分析，三率评比反馈，注重过程评价，做好教学质量监控，通过质量分析及时调整教学重点、教学方法。狠抓考风考纪，促进学风建设。 4．各教研组应有计划的组织开展校内学科竞赛活动，积极组织、辅导学生参加县市级或以上的相关竞赛，力争在地市级学科竞赛中再创辉煌。柳素贞老师指导的张琪同学在2010年全国初中化学素质和实验能力竞赛中获宁德市二等奖，吴世辉老师指导的李尚友同学在2010年全国初中应用物理竞赛中获三等奖。 二、开展校本教研，促进教师成长。 校本教研不是目的，而是在活动中促进教师专业化水平的发展，养成反思的习惯，形成终身学习的观念。从而打造一支思想与业务过硬的教师队伍，不断推进我校教研和教学向更高水平发展。 1、教研组继续以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点，加强专题教研和案例评析，集中解决课改中出现的新问题，并注意资源共享，使每位教师确有收获。教研活动的形式要多样化，有竞赛、交流、课堂观摩等 2、抓课题研究。要坚持低重心研究，实现课题小型化，有历史教研组的《兴趣教学法在初中历史教学中的运用》，数学教研组的《研究培养初中生数学语言表达能力的研究 》。 3、 加强校本课题研究，本学期扎实开展课题的实验工作，认真制定计划，落实实验方案，及时总结，做好阶段性小结，收集较成功的教学案例并汇篇。组织教师骨干参加李炳亭“高效课堂”讲座，到东山樟潭中学学习取经，购买教改书籍100多套，组织教师学习。 三、加强队伍建设，提升本培训平台。 鼓励中青年教师积极参加各类培训和进修，提倡并引导教师参加网络研修和网络备课，以此提高自身的专业理论水平和业务水平。鼓励教师不断学习教育教学理论，更新教育教学理