第六单元100以内的加法和减法(一)教学设计.docVIP

第六单元 100以内的加法和减法(一) 课时教学设计 整十数加、减整十数?? （第一课时）?? 教学内容：课本第56-57页例1?? 教学目标： 1、学生理解和掌握整十数加减的计算方法，能正确进行口算。?? 2、创设情境，给学生自主探索，合作交流的学习空间。?? 3、培养学生观察分析、解决问题的能力。?? 教学重难点：理解和掌握整十数加减的计算方法。?? 教具、学具准备：挂图、小棒?? 教学过程：?? 一、创设情境：?? 你们喜欢花吗？在公园里举行花卉展，你们想不想去看看呀？?? 这里有那么多美丽的花，都是工人叔叔在花园里辛辛苦苦培育出来的，让我们跟着工人叔叔到花园里去看看吧。?? 二、探究新知：?1、整十数加整十数? 从这幅图上，你看到什么？?? 学生汇报，在花圃里有三种颜色的花：红花有10盆，黄花有20盆，紫花有30盆等。???? 看着这些花，你能提出什么问题？?? （红花和黄花一共有多少盆？红花和紫花一共有多少盆？黄花和紫花一共有多少盆？）?? 要想知道红花和黄花一共有多少盆，怎样计算？（板书：10+20）?? 谁还有不同的算式？（20+10）?? 你是怎么想出来的，请同桌的同学讨论讨论?? 全班交流?? 1、数的方法：10、20、30?? 2、计算的方法：因为1+2=3，所以10+20=30?? 3、数的组成：10和20组成30?? 4、想加算减：因为30-10=20，所以10+20=30?? 5、用十作单位：10里面有1个10，20里面有2个10，加想来一共是3个10，也就是30?? 同学们想出来了这么多的方法 ，真了不起！那么我们算出的结果对吗？请你们用摆事实小棒的方法来验证一下。?? 学生摆小棒?? 请你们用自己喜欢的方法来解决第二和第三个问题?? 2、整十数减整十数：?? 工人叔叔说，布置花坛还要紫花，我要搬走10盆，小朋友们，你们能提出什么问题？?? 还有多少盆紫花？?? 可以怎么列算式？（板书：30-20=10）?? 你是怎么知道30-10等于10的？同桌两人说一说?? 我们算出的结果对吗？请同学们再用摆小棒的方法来验证一下（学生活动）?? 三、巩固练习?? 1、口算（练习十第2题）：3+2 = 4+5 = 6-4 =?? 30+20 = 40+50 = 60-40 = 你是怎么想的？ 2、完成书57页的做一做，汇报时要求学生说出算理和方法。?? 3、游戏：帮邮递员叔叔送信 4、练习十1、3、4、5 （同桌交流） 四、全课小结：这节课你学到了什么？怎样想？ 五、小测和评价。?? 整十数加、减整十数?? （练习）?? 教学内容：课本第58-59页?? 教学目标： 1、进一步让学生理解和掌握整十数加减的计算方法。?? 2、创设情境，给学生自主探索，合作交流的学习空间。?? 3、培养学生观察分析、解决问题的能力。?? 教学重难点：熟练掌握整十数加减的计算方法。?? 教具、学具准备：挂图、小棒?? 教学过程：?? 一、口算练习：?? 3+2 = 4+5 = 8-4 = 1+2 = 3+5 = 6-2 =?? 30+20 = 40+50 = 60-40 = 10+20 = 30+50 = 60-20 =?? 二、今天是小熊贝贝的生日，有好多的小朋友都想到他家里为小熊过生日，可是小熊家太小了，不能接待太多的小朋友，于是呀他想了一个办法，就是在他家的挂上算术题，谁先做对了就可以到家里去。小朋友，你们想不想试试呀？?? （出示第59页的第7题）请每一位小朋友选一道题，算对了，小熊就开门让他进去。?? 三、解决问题 出示课本第59页的第6题的挂图。（先让学生独立解决前两个小题，再让学生自己根据图意提出数学问题并解决） 完成书上第60页第9题。 完成书上第60页第10题。 完成书上第60页第11题。 四、小竞赛。书上第59页第8题。?五、拓展练习??完成书上第60页下的思考题???? 想一想：下面每个（）可以填什么数 10+30〉（） 20+（）25 25+( )=25-( )? ?2、 两位数加一位数和整十数 (不进位加)?? 教学内容：课本第61页例1、做一做，练习十一1—4题?? 教学目标： 1、知道不进位的两位数加一位数、两位数加整十数的口算方法。?? 2、能正确地口算两位数加一位数，两位数加整十数。?? 教学重难点： 初步建立数位的概念 能正确地口算两位数加一位数，两位数加整十数。?? 教具、学具准备：挂图，小棒?? 教学过程?? 一、复习：口算下列各题，并说出计算过程。?? 40