2011-2012第一学期幼儿园工作计划推荐.doc

2011-2012第一学期幼儿园工作计划 本学期，保教处按照上级精神、结合本园实际情况，根据园务计划，以学习保教指南，贯彻《纲要》为核心，围绕瑞安市教育局的教科研工作要点，抓园本培训，建教研大组，深入课题研究，启动早期阅读，打造艺术特色，充分利用山区的自然资源，形成教育合力，努力为孩子的发展营造一个清洁、宽松、愉快的环境，使本学期保教工作更顺利开展，促进本园保教质量上一新台阶，促进幼儿身心全面和谐的发展。 （一）现状分析 1、幼儿现状分析 本学期全园3个班。小班新生及中大班插班生接触的是新环境，我们教师应该给予更多的关注及热情，让幼儿尽快适应集体，幼儿活动室的空间、午睡室等条件限制，我们教师应该明确将幼儿的安全放在首位，并在活动中加强安全教育，应运用一日活动的各个环节，针对幼儿的个体差异，在幼儿的生活、运动、游戏、学习方面给予正确的指导及服务，对肥胖儿进行合理的膳食控制及加强必要的身体锻炼，对胃口不好的幼儿，要培养其良好的饮食习惯。在学习习惯上，特别是在注意力、倾听等常规方面在的薄弱。在表达表现方面，特别是音乐、美术、歌表演上呈现了弱势。因此我们教师应该加强这方面的研究，让幼儿朝更好的方向发展，为以后学习打下良好的基础。孩子在园中健康快乐地成长。 2、教师现状分析 本学期，由于6名新教师的加入，教师队伍壮大了许多。一线教师已达25名，公办教师22名，；市编代教师2名，其中一名负责后勤工作；代课教师2名。我们教师之间应屏弃“本位”观念，为形成互助互利、团结协作的氛围而努力。使三股力量在我们教师队伍中形成合力，各尽所长。以往的工作方式或多或少都有着不同的改变，具体表现在一日活动的安排上、组织教育教学形式上、教研活动的内容上，主要体现在月考核工作上的工作量提高。在教学上进行大胆的探索，结合教材进行教学。加强素质提高，减少差异，是我们教师自身建设的根本问题。 （三）工作目标 继续加强教研组建设，分成语言综合组与科学综合组，立足自培，提高教师专业化素质；继续加强青年教师的专业水平的提高,提高青年教师组织教育活动能力和评价能力，独立自主的完成好各项教学活动；继续加强教育活动的检查力度,广泛开展教师间的交流活动；推行保教分层管理，提高幼儿园一日活动的有效性与科学性；巩固区域活动成绩,学习提高区域活动水平与指导能力、为教育教学服务；按照幼儿智力发展需要,有计划、有目的、有层次地投放游戏材料；每月主题更新，以更好的为主题活动开展服务；探索并具体实施在如何选择适合幼儿的兴趣、利用家长资源、开展的教科研活动；在教师的日常活动的组织中，保教结合，促进幼儿健康、和谐发展。 （四）、具体研究内容及措施： 1、围绕教材开展研究与实践，积累相关实施经验。 对照教材进行理解，对疑难问题分别在集中学习、小组学习中进行释疑；组织教师学习新《纲要》《指南》等，响应上级文件精神，每月一次读书交流会；教师本学期自学一本学前教育理论名著，并做不少于1000字的读后感或心得； 2、加强教研组建设，解决实施中的问题，提高教师理论与实践能力。 各教研组根据实际情况，制订本学期相应计划并进行实施。（在常规研究、问题教研（课前准备）、课题研究、各类活动安排工作上有切实的措施）统一教研活动形式，确立教研活动新制度；保证教研活动时间（每月一次学习交流会，每月两次定时间、定地点、定专题、定人员的专题研讨活动、集体备课），每位教师一学期最少上1次汇报课，听课20篇；每月一篇课后反思（见习期教师3篇、三年内新教师2篇）；听随堂课1篇并撰写听课评析（见习期教师2篇）；结合主题更新课题区域的创设；在关心幼儿的基础上，每月撰写幼儿观察记录分析一篇（见习期教师2篇）；开展带教指导活动，新老教师接对、骨干教师师徒结对的形式进行“计算”“音乐”专题研讨；对满三年的新教师进行基本功、备课、上课、听课、课件、教学反思等的考核，见习期教师每周去听课与被指导师听课一节等，中年教师基本功升级等教科研等活动；开展才艺大比拼、教玩具制作、技能展示等活动，切实提高教师的整体业务能力。 3、落实保教分层管理，提高一日活动质效。 （ 1）、加强科学地分层管理，挖掘教师的内在潜力，对教师的日常工作进行督查。园长、保教主任与教研组长继续加强推门听课，争取能对每一教师进行指导。值周人员对教师进行日工作考核评价。加强保教工作检查考核指导，，对《教师一日活动操作规范》进行学习，本学期增加教研组人员一学期对班级推门听课的形式进行班级常规检查（每个班级一学期2次）；检查结果与月考核、学期考核相挂钩，制约保教工作的随意性，增强保教工作的有效性。形成园规范、科学的自培工作体系。 （2）、每次主题进行更新板块，每月教研组抽查（环境创设图案打印现象1学期出现不超2次以上）；进行一次两位老师在场、