美丽的南沙群岛教案-苏教版小学三年级.docVIP

2、美丽的南沙群岛 一、教学要求： 1、正确流利地、有感情地朗读课文和背诵课文。 2、学会本课17个生字，理解由生字组成地词语。 3、能边默读边思考，初步理解一个自然段中的几层意思。 4、理解课文内容，激发学生热爱南沙，热爱祖国辽阔海疆的思想感情。 二、教学重点： 朗读品味课文的内容，熟读成诵。 三、教学难点： 边读边思考，初步理解一个自然段中的几层意思。 四、教学时间： 两课时 五、分课时设计： 第一课时 一、 课时目标： 1、正确、流利地朗读课文。 2、边默读边思考，初步理解一个自然段中地几层意思。 3、学习生字词。 二、教具准备： 教学挂图或投影片，生字卡 三、教学过程： 教学过程 自我加减 一、揭题。 (投影)宽广无限地大海真美啊，浪花飞溅，蔚为壮观。一派“烟波荡荡接天河，巨浪悠悠通地脉。”地迷人景象。这就是祖国地南大门，美丽富饶地南沙群岛。（读题） 二、初读课文。 1、自由读课文，读准生字地音。 2、指名分节读课文，正音。 3、检查生字的读音。 辽阔 岛屿 海域 水天相连 壮观 宝库 海龟 星罗棋布 4、再读课文，边读边看图思考。 （1）、南沙群岛位于（ ）。 （2）、南沙群岛是祖国的（ ），也是个（ ）。 5、在文中画出有关语句读一读。 小结：读书不仅要读准字音，读通句子，而且要知道课文的主要内容。 三、学习生字词。 1、认读生字词，并读读其所在的句子。 2、查字典，说说带点词语的意思。 星罗棋布 心旷神怡 繁衍 碧波浩淼 ? ? ? ? ? 3、 指导书写。 （注意“礁”和“域”两个字的结构、写法。） 四、作业设计： 熟读课文 第二课时 一、 课时目标： 1、正确流利地、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，激发学生热爱南沙，热爱祖国辽阔海疆的思想感情。 二、教具准备： 小黑板 三、教学过程： 教学过程 自我加减 一、复习巩固。 问：读了《美丽的南沙群岛》，你们知道了些什么？ 二、讲读课文。 1、传说中的南沙群岛是什么样的呢？（指名读第一自然段） （1）、“晶莹的珍珠”指什么？（岛屿）“一串串”又说明什么？ （2）、南沙群岛有什么岛屿？齐读第二句，边读边想象。说说是怎样的一番景象？（指名读第一、二句） （3）、早在两千多年前，我们的祖先是怎样在南沙群岛上生活的？（指名读第三句，其他同学注意听） 结合朗读理解“浩瀚”“生息繁衍”的意思。 （4）、默读课文，回答课后第五题。 2、学生自学第二自然段。思考：为什么说南沙群岛是一座宝库？你如何打开宝库？你在宝库里发现了什么？ （1）、组织学生自由讨论，总结自学方法。 （2）、结合句子理解“蕴藏”和“用之不竭”的意思。 （3）、指名读相关句子，说说意思。 （4）、师生朗读，体会总分写法。小结：南沙及其海域有丰富的矿产资源、水产资源，真不愧是一座巨大的蓝色宝库。 3、多美的南沙群岛啊！你们想不想去海边散步画画呢？ （1）、自由朗读第三自然段，把表示颜色的词画下来。 （2）、导读这一段，让学生试着边读边想边画绘画。 （3）、评点学生的作品，讨论为什么这样画？ 结合绘画和课文理解个别词的意思。指导学生读自己喜欢的句子。 （4）、练习试背第三自然段。 三、作业设计： 1、背诵第三自然段。 2、摘抄课文中的妙词佳句。 板书设计： 2、美丽的南沙群岛 位置：祖国的最南端 巨大的蓝色宝库 迷人的世界 四、我的教学反思： 1 1