语文版七年级下册状物作文讲评课教案-语文版初一七年级.docVIP

状 物 作 文 讲 评 课 教 案 教学目标：1.明确单元作文《写一篇状物作文》（语文版七年级下册）存在的优缺点。 2.通过升格训练，能对事物进行准确细致的描写。 3.能准确地揭示事物蕴含的内涵，挖掘出精神特质。 教学重点、难点：1.能准确细致描写事物。 2.能准确揭示事物的精神品质。 课前准备：精心细致批改全班同学的作文，认真梳理分析存在问题，思考、探索作文升格的途径，设置好训练的方式。 教时安排：一课时 教学环节： 第一个环节：榜上有名。 1.再提写好状物作文的关键：（一）描写事物，要突出特点； （二）托物言志、借物抒情，立意要准确。 2.借鉴第一单元的课文，学习作者是怎样表达情志的。 明确：郭沫若从石榴身上看到了解脱束缚，努力向上的激情；郑振铎看到了海上的小燕子而产生了淡淡的乡愁；丰子恺从白鹅身上看到了高傲的品格，白鹅慰藉了作者的寂寥；江口涣目睹鹤群战苍鹰，深感团队精神的伟大。 3.点击课件，展示优秀作文名单，予以表扬。 第二个环节：片段欣赏， 1.首先我们来看描写事物，突出特点的典范。 出示课件，边评点。 片段一：这时，似乎是远处来了一个大人，它(荷兰猪)竖起那大大的耳朵，睁开那大大的眼睛，发现情况不对，便立刻蹿到能够让它躲藏的草丛中，身子蜷成一团，像个大绒球似的，更加引人发笑。当别人想对他进行攻击时，它便张开“血盆猪嘴”，露出那又长又尖的牙，效仿丰子恺的《白鹅》中的鹅咬人，进行自卫。 —— 张晗旭《可爱的荷兰猪》 片段二：慢慢地，花苞打开了，变成了素洁清雅的花朵了。每个花朵有六个洁白的花瓣。花瓣向四周舒展着。几根粗壮的雄蕊拥着半透明的雌蕊，颤动着散发出清幽的沁人心脾的香味，再加上绿叶的衬托，有如仙女一样圣洁，有如清水一般的纯净，所以有“凌波仙子”的美称。——朱志超《水仙花》 师评点、小结：描写事物，突出特点，要做到： 用词准确；运用修辞；调动多种感官；描写细致。 师补充强调：状物类文章，表达方式一定要以描写为主，不能通篇使用说明的表达方式。 2.下面我们来看立意准确的成功之作。 出示课件，边评点。 片段三：抒笔至此，不由得又把花与人联系起来。花之百样如同人之形色，富贵者、贫贱者、世俗者、高雅者……一方水土生长着不同的花与人，做人不必人人似梅一般孤傲，花开百样才能万紫千红，只不过，若能做到像梅一样经严寒而流芳，以内敛之美博得众人青睐，做人也够精彩了。——沈培涵《梅香》 师评点：雪花飘飘北风啸啸，天地一片苍茫，一剪寒梅，傲立雪中，就在最冷枝头绽放…… 从梅花的这个特点，培涵想到了梅花的孤傲，引申非常自然，立意也准确。而且他这里又将花之百样和人之形色相联系，扩大了文章的内涵。培涵在博文里还写了很多关于梅的文章，大家有空可以去踩踩他的空间。 我们再来看一篇令我眼前一亮的佳作。写的是口铁锅，大家司空见惯，可能对它没什么感觉，我们来看看叶梓赋予它什么样的精神品质。 片段四：蓝色的火苗焚烧着它的肌肤，热水在它体内翻滚，沸油在它体内煎炸……常人无法忍受的痛苦，它天天要承受。 它，默默地为人们制造出一顿又一顿的美味佳肴，它，在遭遇挫折和磨练之后，不但没有自暴自弃，懈怠罢工，反而更加尽职尽责，坚守自己的岗位；它，在逆境中不但不屈服，反而让自己的生命体现更大的价值。——叶梓《烈火烧不尽》 师评点：她写铁锅工作的情况，用了排比句，突出所受到的磨难，接着赞颂它这种遭受挫折却仍然尽职尽责坚守岗位的精神。铁锅的精神是在对铁锅充分描写的基础上自然引发出来的，很准确地把握住铁锅的品质特征。 师评点、小结：托物言志，立意准确，要做到： 由物及人； 形神相似；引申自然。 第三个环节：恕我直言。 本环节分析存在问题。 1. 存在的第一个问题是：抄袭。发现题目为（出示课件）《小书架》、《仙人球》、《荷花》、《仙人掌》、《老桥》、《猫》的六篇作文为抄袭之作，再次警告大家：抄袭有风险，下手需谨慎。手莫伸，伸手必被捉。 2.存在的第二个问题是，段落没有一个集中的话题，我们来看以下的两个文段，同学们来分析一下，为什么说这些段落没有一个集中的话题。 出示课件：片段一：①大黄牛的食量很大。②只要是青草，它就吃。③它吃草时，不像其他动物一样狼吞虎咽，它吃草时慢吞吞的。④这也是牛的一个特点，做什么事都是脚踏实地，慢慢来。 片段二：①我家的这条小狗是个有脾气的大爷。 ②它对于食物的要求可是相当高，放饲料放牛奶，吃饭配大骨汤。 ③当家人吃饭时，它便用可怜巴巴的眼神望着你，时不时发出有些哭腔的吠声。 ④家里人丢块大骨头，它便刁起来走远了。 学生发言后，小结：这两段都是没有围绕中心意思来写。如果这样的话，你写文章有可能是下笔如有神，离题千万里。 3.当堂升格训练：下面我们来说第三方面的问题：描写不