2013人教版高一化学 第三节 化学键（第2课时）教学设计推荐.doc

第一章 物质结构 元素周期律 第三节 化学键 （第2课时） 一 教材分析：本节是必修二第一章 物质结构 元素周期律 第三节 化学键 （第2课时）内容，主要讲述了共价键的含义，形成条件以及用电子式表示共价化合物的形成过程，化学键的含义及其分类，并从化学键的角度认识化学变化的本质。对为今后学习有机内容打下了良好的基础，也为后面选修3《物质结构与性质》做好了铺垫，在高考中也占有相当的分值。 二 教学目标?： 知识与技能： 1．掌握共价键的概念。 2．掌握共价键的形成过程和形成条件，并能熟练地用电子式表示共价化合物的形成过程。 3.能够对共价键进行分类。 过程与方法： 1．通过对共价键形成过程的教学，培养学生抽象思维和综合概括能力； 　 　 2．通过电子式的书写，培养学生的归纳比较能力，通过分子构型的教学培养学生的空间想像能力。 3.会判断化学键类型。 情感、态度与价值观： 1．培养学生用对立统一规律认识问题。 2．培养学生怀疑、求实、创新的精神。 三 教学重点：共价键和共价化合物的概念 难点：用电子式表示共价化合物的形成过程。 四 学情分析：本节知识比较抽象，学生掌握起来有些困难。针对学生实际应该让学生充分预习，由简单的入手，逐层深入，采用边讲边练的方法，让学生掌握。 五 教学方法：学案导学 六 课前准备： 1 学生的学习准备：阅读课本，填写导学案空白，并结合预习内容找出疑惑内容。 2 教师的教学准备：阅读课本，认真备课，写教案，出导学案并提前发给学生，上课前检查学生预习情况。 3 教学环境的设计和布置：前后桌为一组，根据实际需要讨论，探究，得出结论。 七 课时安排：1课时 八 教学过程： （一） 预习检查，总结疑惑（检查落实学生预习情况，并了解学生疑惑，使教学具有针对性） （二） 情景导入，展示目标 在黑板上展示氯化氢的形成过程，小组讨论，探究导学案空白。 （三） 合作探究，经讲点拨 根据氯化氢的形成过程，小组讨论，探究导学案空白 一、共价键 1、共价键 叫做共价键 ①成键微粒 ： ②成键本质： ③成键条件： 提出疑惑，小组讨论，老师加以提示，启发，诱导，得出结论： （1）只含有共价键的化合物属于共价化合物（即若存在离子键，一定为离子化合物） （2）共价键存在于非金属单质的双原子分子中，共价化合物和某些离子化合物 中（如NaOH、Na2O2 ） 。 学生根据结论，练习巩固： 老师讲解： 二 共价键的表示方法 ①电子式：H2 Cl2 ②结构式（用短线“-”表示一对共用电子）：H2 N2 N2 O2 学生根据离子化合物的表示方法，试着用电子式表示共价化合物 老师加以纠错，学生自己小结用电子式表示共价化合物的方法。 练习，巩固提高： 例1. CO2 CH4 HCl H2O NH3 H2O NH3 CO2 CH4 HCl 提问学生，填写空白，其他学生加以纠错。老师强调： 三 用电子式表示共价化合物的形成过程： 例2 H2 ： HCl： 小组讨论，老师加以提示，启发，诱导，得出结论： 用电子式表示共价化合物的形成过程时， 左边写原子的电子式，右边写化合物的电子式，中间用箭头连接，不写反应条件。 练习巩固 用电子式表示下列化合物的形成过程 CO2 ： H2O： 提问学生，填写空白，其他学生加以纠错。老师强调 四 共价键的分类 ： ①非极性键：在双原子单质分子中，同种原子形成的共价键，两原子吸引电子的能力 ，共用电子对 任何