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《C程序设计》大纲 一、课程性质、教学目的与要求 （一）课程性质 《C程序设计》是专业基础课，是数据结构、数学建模、操作系统等课程的前导课程，也是一门实践性很强的课程，既要掌握概念，又要动手编程，还要上机调试运行。对计算机专业和理工类专业来说是一门必修的课程。同时，这门课程也是“忻州师范学院专科部非计算机专业学生计算机应用能力水平考试”二级考试的主要语种之一。 本课程的先行课程为计算机应用基础。 （二）教学目的 通过本课程的学习，使学生了解算法的基本概念，会根据算法编制相应的程序，并初步掌握软件开发的基本技巧，同时也为后继课程的学习打下坚实的基础。 （三）课程要求 《C程序设计》是一门应用性很强的课程，它所涉及的内容也十分广泛。本课程所选取的内容包括以下几个方面：C语言概述、程序的灵魂——算法、数据的类型、运算符与表达式、最简单的C程序设计——顺序程序控制、选择结构程序设计、循环控制、数组、函数、预处理命令、指针、结构体与共用体、位运算及文件等。 二、课程教学内容与考核目标 总 学 时：56+18学时 第一章????? C语言概述（1学时） 教学目的与要求： 1． 了解C语言的背景 2． 掌握C语言程序的结构 3． 领会C语言程序设计的风格 教学内容： 1．C语言的历史背景 2．C语言的特点 3．C语言源程序的结构 重点： C程序结构。 第二章????? 程序的灵魂——算法（2学时） 教学目的与要求： 1． 掌握算法的基本概念与特征 2． 掌握结构化程序设计的基本概念 教学内容 1． 算法的概念 2． 算法举例 3． 算法的特征 4． 算法的表示 5． 结构化程序设计方法 重点： 算法的概念、N-S图、常用算法思想。 第三章????? 数据类型、运算符与表达式（4学时） 教学目的与要求 1． 了解基本类型及其常量的表示法 2． 掌握变量的定义及初始化方法 3． 掌握运算符与表达式的概念 4． 领会C语言的自动类型转换和强制类型转、左值和赋值的概念 教学内容 1． 常量与变量 2． 整型数据 3． 实型数据 4． 字符型数据 5． 变量赋初值 6． 各类数据之间的混合运算 7． 算述运算符与算术表达式 8． 赋值运算符与赋值表达式 9． 逗号运算符与逗号表达式 重点： 常用数据类型、常用运算符、数学公式转化为C语言表达式的基本能力。 第四章????? 最简单的C程序设计（2学时） 教学目的与要求 1． 了解C语句的概念及种类 2． 掌握C语言常用的输入/出方式 教学内容 1． C语句概述 2． 赋值语句 3． 字符数据的输入与输出 4． 格式输入与输出 5． 顺序结构程序设计举例 重点： C语句的种类、赋值语句、数据的输入输出及输入输出中常用的控制格式。 第五章????? 选择结构程序设计（3学时） 教学目的与要求 1． 熟练掌握if…else的三种语法 2． 领会switch与break语句的作用 教学内容 1． 关系运算符与关系表达式 2． 逻辑运算符与逻辑表达式 3． if语句 4． switch语句 重点： 关系运算符与逻辑运算符及其组成的具有逻辑值的表达式、二条分支语句的格式及基本应用。 第六章????? 循环控制（3学时） 教学目的与要求 1． 领会程序设计中构成循环的方法 2． 掌握for、while、do-while语句的用法 3． 了解break、continue在循环语句中的作用 教学内容 1． goto语句构成循环 2． while语句 3． do-while语句 4． for语句 5． 循环的嵌套 6． break与continue语句 重点： C构成循环的四种方法，尤其是后三种方法、break与continue语句的基本作用。 第七章????? 数组（8学时） 教学目的与要求 1． 了解一维数组、二维数组的基本概念 2． 掌握数组类型变量的定义与引用 3． 掌握数组元素的引用 教学内容 1． 一维数组的定义与引用 2． 二维数组的定义与引用 3． 字符数组 重点： 1．一维数组、二维数组的定义与引用（3学时） 2．字符数组的定义与引用、常用字符串处理函数及字符处理函数（3学时） 3．数组的应用（习题课） （2学时） 第八章????? 函数（6学时） 教学目的与要求 1． 掌握函数的定义与调用 2． 掌握函数参数的传递方式 3． 领会变量存储类型的概念及各种存储类型变量的生存期和有效范围 4． 领会函数的嵌套调用与递归调用 5． 了解带参数的main函数 教学内容 1． 函数的定义 2． 函数的参数和函数的值 3． 函数的调用 4． 函数的嵌套调用 5． 函数的递归调用 6． 数组作为函数参数 7． 变量作用域 8． 变量存储类别 重点： 1．函数定义、函数调用、函数声明等基本基本概念（2学时） 2．函