2013年教科物理选修3-5同步课件：2.4 玻尔的原子模型 能级推荐.ppt

解析：选A.由题表可知处于可见光范围的光子的能量范围为1.61 eV～3.10 eV，处于某激发态的氢原子能级跃迁时：E3－E2＝(3.40－1.51) eV＝1.89 eV，此范围为红光．E4－E2＝(3.40－0.85) eV＝2.55 eV，此范围为蓝-靛光，故本题正确选项为A. * 已知氢原子的基态能量为－13.6 eV，核外电子的第一轨道半径为0.53×10－10 m，电子质量me＝9.1×10－31 kg，电量为1.6×10－19 C，求电子跃迁到第三轨道时，氢原子的能量、电子的动能和电子的电势能各为多少？ 玻尔原子结构假说的综合问题 例2 * * * * 【答案】　－1.51 eV　1.51 eV　－3.02 eV * 【方法总结】　本题中有一个巧合，即|E3|＝|Ek3|＝|Ep3|/2，其实这是一个必然结论，用其他方法也可推出这一结论，但要注意E3和Ep3均为负数． * 变式训练2　氢原子的核外电子由一个轨道跃迁到另一个轨道时，可能发生的情况是(　　) A．放出光子，电子动能减小，原子电势能增大 B．放出光子，电子动能增大，原子电势能减小 C．吸收光子，电子动能减小，原子电势能增大 D．吸收光子，电子动能增大，原子电势能减小 * * 第4节　玻尔的原子模型　能级 核心要点突破 课堂互动讲练 知能优化训练 第4节 课前自主学案 课标定位 * 课标定位 1.知道玻尔原子理论的基本假设． 2．知道能级、能级跃迁，会计算原子能级跃迁时辐射或吸收光子的能量． 3．知道玻尔对氢光谱的解释以及玻尔理论的局限性． * 课前自主学案 一、玻尔的原子结构理论 1．定态：电子围绕原子核运动的轨道不是任意的，而是一系列____的、____的轨道．当电子在这些轨道上运动时，原子是____的，不向外辐射能量，也不吸收能量，这些状态称为定态． 分立 特定 稳定 * 2．光子的能量 当原子中的电子从一定态跃迁到另一定态时，才____或____一个光子，光子的能量为：hν＝______式中n、m表示量子数． 发射 吸收 En－Em * 3．轨道量子化 围绕原子核运动的电子轨道半径只能是某些______，我们称之为轨道量子化．原子的能量是______的，这些不同的能量值称为能级． 分立值 不连续 * * 3．基态、激发态 能量最低的状态叫____，其他状态叫做______． 三、玻尔原子结构理论的意义 1．玻尔的原子结构理论比较完满地解释了氢光谱，但不能说明谱线的强度和偏振情况，在解释有两个以上电子的原子的复杂光谱时也遇到了困难． 基态 激发态 * 2．玻尔理论将量子概念引入原子模型，推动了量子力学的发展． * 思考感悟 玻尔理论很好地解释了氢原子的光谱而又有其局限性，对我们有怎样的启示？ * 提示：玻尔理论的成功是引入了量子化观点，不再把电子的轨道看作任意的，轨道是量子化的，能量是量子化的，但其局限性是由于保留了经典的粒子观念和经典的规律．这给我们启示：微观领域具有不同的运动规律，不能将粒子看作宏观的粒子模型，粒子某一时刻出现在什么位置也没有确定的坐标，只能以在某处出现的概率表示． * 核心要点突破 一、玻尔的氢原子理论 1．轨道量子化 图2－4－1 * 围绕原子核运动的电子轨道半径只能是某些分立的数值，这种现象叫轨道量子化，例如：r1＝0.053 nm，r2＝0.212 nm，r3＝0.477 nm…，即rn＝n2r1，n＝1,2,3，…如图2－4－1所示． 2．定态及原子能量量子化 不同的电子轨道对应着不同的原子状态，在这些状态中不向外辐射能量，这就是定态．原子在不同的定态中具有不同的能量，能量是量子化的． * * 即时应用(即时突破，小试牛刀) 1．关于玻尔的原子模型理论，下列说法正确的是(　　) A．原子可以处于连续的能量状态中 B．原子的能量状态是不连续的 C．原子中的核外电子绕核做加速运动一定向外辐射能量 D．原子中的电子绕核运转的轨道半径是连续的 * 解析：选B.玻尔依据经典物理在原子结构问题上遇到的困难，引入量子化观念建立了新的原子模型理论，主要内容为：电子轨道是量子化的，原子的能量是量子化的，处在定态的原子不向外辐射能量，解决了原子遇到的问题．由此可知B正确． * 二、原子跃迁注意的几个问题 1．跃迁与电离 跃迁是指原子从一个定态到另一个定态的变化过程，而电离则是指原子核外的电子获得一定能量挣脱原子核的束缚成为自由电子的过程． 2．原子跃迁条件与规律 原子的跃迁条件hν＝E初－E终，适用于光子和原子作用而使原子在各定态之间跃迁的情况，以下两种情况则不受此条件限制． * (1)光子和原子作用而使原子电离的情况 原子一旦电离，原子结构即被破坏，因而不再遵守有关原子结构的理论．如基态氢原子的电离能为13.6