2013年生物人教版必修3课件：第三章 第3节 其他植物激素推荐.ppt

(1)实验步骤： ①将上述大豆幼苗平均分成A、B两组，A组为对照组，B组为实验组，分别置于等量的完全培养液中培养。 ②用喷壶分别将________和________喷洒在A、B两组幼苗上。 ③将两组大豆幼苗置于相同且适宜的温度和光照等条件下培养，一段时间后，测定两组植株的________。 (2)预测实验结果：___________________。 (3)上述实验中，如果A、B两组各选用1株幼苗进行实验,是否影响实验结果的可靠性？为什么？________________________________ ____________________________________。 (4)该实验原理是：______________________ ________________________________________________________________________。 【解析】　(1)本实验的实验目的是验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关。实验变量(自变量)是赤霉素的有无，而在第①步中已经限定A组为对照组，B组为实验组，所以第②步应该分别将蒸馏水和赤霉素溶液分别喷洒在A、B两组幼苗上。 (2)由实验目的可知，本实验属于验证性实 验，预期的结果应该与已知的结论一致，又因为观察指标(因变量)是植株高度，所以预期的实验结果是A组植株的平均高度小于B组植株的平均高度。 (3)如果在实验中只用单一数量的动物或植 物材料，会因为实验材料的个体差异影响实验结果准确性和可靠性。 (4)实验原理即设计实验方案的科学原理， 出现预期实验结果的原因。本实验用赤霉素处理实验组是因为赤霉素有促进细胞伸长生长使植株增高的作用。 【答案】　 (1)②蒸馏水　赤霉素溶液　③高度　(2)A组(对照组)植株的平均高度小于B组(实验组)植株平均高度 (3)有影响，因为每组实验材料的数量过少 (或样本数过少)，代表性差　(4)赤霉素有促进细胞伸长使植株增高的作用，用赤霉素处理植株后，可以显著增加植株的高度，据此可以验证该大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关 [实验链接] 生物实验中常见的观察指标 (1)颜色变化:可溶性还原糖、脂肪、蛋白质、色素分离、DNA鉴定、质壁分离与复原。 (2)形态结构和生理状况的变化。如上述实验植株的高度。 (3)液面改变:气体体积变化、液体体积变化. (4)其他：气味变化、沉淀、温度、pH、气泡产生等。 栏目导引 新知初探 思维启动 要点突破 讲练互动 知能演练 轻巧夺冠 实验探究 专项突破 第三章　植物的激素调节 第3节　其他植物激素 学习导航 1.概述其他植物激素的生理作用。[重点] 2．了解植物激素之间的关系及植物生长调节剂的应用。 新知初探思维启动 一、其他植物激素的种类和作用 未成熟的种子 细胞伸长 根尖 细胞分裂 果实成熟 2．作用特点：在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是______________________共同调节。 多种激素相互作用 想一想 哪些激素间的作用是相互促进的，哪些激素间的作用是相互拮抗的？ 【提示】生长素、赤霉素、细胞分裂素促进植物生长，属相互促进；乙烯、脱落酸促进果实成熟，属相互促进。生长素、赤霉素、细胞分裂素促进生长；乙烯、脱落酸抑制生长，两类激素有拮抗作用。 二、植物生长调节剂的应用 1．定义：人工合成的对植物的生长发育有 __________作用的化学物质。 2．优点：植物生长调节剂具有容易合成、_________________、效果稳定等优点。 调节 原料广泛 赤霉素 判一判 (1)儿童吃了经过激素催熟的水果后容易引发“性早熟”。(×) (2)乙烯能促进果实的成熟，所以在幼嫩的果实中含量较多。(×) (3)植物生长调节剂的作用效果比植物激素更稳定。(√) (4)植物激素是由植物体内的一定部位的内分泌细胞分泌的。(×) 要点突破讲练互动 要点突破 植物激素的生理作用及相互关系 1．促进个体生长发育的几种激素对比 (1)生长素和赤霉素 比较 生长素 赤霉素 相同点 生长素和赤霉素都能促进细胞的伸长，从而促进生长 不同点 生长素防止落花落果，赤霉素不能；生长素的作用具备两重性，赤霉素则不具备 赤霉素能解除种子、块茎的休眠,促进萌发；生长素不能 (2)细胞分裂素与生长素 生长素能促进细胞伸长，细胞分裂素能促进细胞的分裂。由于植物的生长是细胞分裂增加细胞数目和细胞伸长增加细胞体积的结果,所以，二者都能促进生长。 2．相互拮抗的几种激素的比较 (1)赤霉素和脱落酸 赤霉素促进种子萌发，脱落酸则抑制种子萌发，两者作用是相互拮抗的。 (2)生长素和乙烯 科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现生长素与乙烯有如下相互