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第六章 力与运动 复习课 【教学目标】 知识与技能 1．通过学案复习本章知识点，使学生形成知识体系。 2．通过实验探究，理解牛顿第一定律；知道二力平衡的条件。 3．通过对具体问题的分析和讨论，会用牛顿第一定律、二力平衡的条件解决实际问题。 过程与方法 1．要求学生经历牛顿第一定律的发现，领悟分析与论证这个探究环节，认识理想实验的科学研究方法，初步具有评价和听取反馈意见的意识。有初步的信息交流能力。 2．能够运用已知的科学规律去解释二力平衡的条件，掌握等效替代的科学方法，具有初步的分析概括能力。 情感、态度与价值观 通过合作交流，培养学生实事求是、尊重自然规律的科学态度，不迷信权威，并认识到交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神。 【教学重点】 1．牛顿第一定律 2．同一直线上二力的合成 3．二力平衡的条件 【教学难点】 用牛顿第一定律、二力平衡的条件解决实际问题。 导学学案 教学流程 一、知识在现 1．一切物体在???? 的时候，总保持??????? 状态或????? 状态。这就是著名的牛顿第一定律也叫???????? 定律。 2．我们把物体保持??????????? 的性质叫惯性。 物体都具有惯性。 3．如果一个力产生的效果跟几个力共同作用产生的效果相同，这个力就是那几个力的???? 。 4．同一直线上、方向相同的两个力的合力大小等于这两个力的大小??，合力的方向跟这两个力的方向????；同一直线上方向相反的两个力的合力大小等于这两个力的大小????、合力的方向跟较???? 的那个力相同。 5．物体如果在受到两个力的作用时，能保持????? 状态或????状态，我们就说该物体处于 。这两个力就互称为???? 。 6．作用在???个物体上的两个力，如果大小????，方向???，并且?????? ，这两个力就彼此平衡（合力为零）。平衡力的合力为 。 二、展示交流 例1．关于力和运动，下面说法中正确的是（?? ） A．静止的物体受到平衡力的作用，会做匀速直线运动 B．一个物体在一对平衡力作用下做匀速直线运动，若这两个力突然同时消失，物体由于惯性将继续运动，但最终会静止下来 C．只要物体不受任何力作用，物体的运动状态就一定不会发生改变 D. 物体如果受到外力作用，它的运动状态就会发生变化 例2.关于物体的惯性，下列说法中正确的是 (??? ) A．物体在静止时的惯性比运动时的大 B．物体的惯性随速度增大而增大 C．物体受到的力越大，它的惯性也越大 D．物体的惯性大小跟它的运动状态、受力情况都没有关系 例3.一个墨水瓶放在水平桌面上，静止时，下列各对力中属于平衡力的是(??? ) A.墨水瓶对桌面的压力和桌面对墨水瓶的支持力 B.桌子对地面的压力和地面对桌子的支持力 C.墨水瓶受到的重力和墨水瓶对桌面的压力 D.墨水瓶受到的重力和桌面对墨水瓶的支持力 例4.水平地面上的木箱,在水平向右的恒力F1=100N和水平向左的恒力F2=20N作用下静止不动,这时木箱受到地面的静摩擦力方向???? ，大小为????N，若撤去F1,这时木箱在水平方向上受到的合力为????? 。 三、拓展提升 1．关于力和运动，下面说法中正确的是（?? ） A．力是维持物体运动的原因???? B．力是物体保持静止的原因 C．力是物体产生运动的原因???? D．力是改变物体运动状态的原因 2．物体在一个拉力的作用下沿光滑的水平面运动，当撤去这个拉力后，物体将（??? ） A．立即停止运动? B. 保持匀速直线运动? C. 速度不断减小，直至静止? D. 以上都有可能 3．受到平衡力作用的物体（??? ） A．一定静止不动? ????? B. 一定做匀速直线运动? C. 一定不改变运动状态? D. 可能改变运动状态 4．有一热气球以一定的速度匀速竖直上升到某一高度时，从热气球里掉出一个物体，这个物体离开热气球后将（???? ） A．继续上升一段距离，然后下落 B．立即下落 C．以原来的速度永远上升 D．以上说法都不对 5．正在运动着的物体，若它所受的一切外力都同时消失，那么它将（? ） A．立即停下来 B．速度变慢逐渐停止 C．速度大小不改变但方向改变 D．作匀速直线运动 6．在一艘作匀速直线运动的轮船上，一小孩脸朝船行驶的方向坐在座位上，竖直向上抛出一个小球，小球落下时　（??? ） A．落在小孩的前面 B．落在小孩的后面 C．落在小孩的手里 D．无法确定 7．关于平衡力，下列说法中正确的是（?? ） A.物体在平衡力的作用下一定保持静止状态 B.作用在物体上的两个力的三要素完全相同，这两个力一定是平衡力 C.物体受到重力和拉力的作用，这两个力方向相反，它们一定