高考“看图作文”的应试策略.docVIP

高考“看图作文”的应试策略 高考的书面表达是有控制的写作（controlled writing 或guided composition），它的命题形式则是通过给定语言情景的方式来考查，如：图表、图画、提纲或文字提示。高考写作不仅仅要求学生具有记忆大量单词、短语、句型的记忆能力以及灵活多变、方法多样、流畅得体的语言运用能力，同时也应具有观察图表、领悟提示的分析能力以及审题、立意的构架能力。 下文主要就高考“看图作文”提供一些应试方法。 一、切中题意、领会画面 （一）审题 对题目进行仔细研究、透彻理解是写好作文关键的一步。写作前问自己四个问题：文章的体裁格式是什么？主体时态用什么？人称用第几人称？可以分几段，之间用什么过渡词，连接词？如2004年的广东卷看图作文要求记述“与邻居交涉的过程”，考生应该在“记述交涉过程”上做文章，归纳出“记述”应有的要素：时间、地点、人物、事件等。由于是“记述昨晚自己与邻居交涉过程”，显然应用“第一人称”和“过去时态”来写。 （二）审图 针对画面提出五个“W”和一个“H”问题，即：when, where, who, what, why与how。在表达时，我们应注意时间具体、人物详尽、地点明确及叙事得当。也就是说，画面所包含的每一个细节都不放过。这就要求学生平时应努力培养自己的观察能力和思维能力。归纳为：Who—we (例如：students from No