6.2第二章.认识生物的多样性（共33张PPT）.ppt

分层作业:《导学测评》 基础题：6号完成； 基础题和能力题： 3—5号完成； 能力题和拓展题： 1—2号完成。 生物到底有多少种呢?现在谁也说不清楚。但是，目前已知的种数就足以说明生物的种类是极其丰富多样的。今天我们来共同认识一下生物的多样性！ 人教新课标版八年级生物 第六单元 第二章 1.重点：列举生物多样性的三个层次，概述它们之间的关系； 2.对我国生物多样性的丰富性和独特性有初步的认识； 3.说明保护生物多样性的重要意义。 学习目标： 自主阅读课本106-109页相关内容，回答下列问题： 1.生物多样性包括 、 、 三个层次 2.我国是　　　　最丰富的国家，被称为　　 　　。 3.生物的各种特征是由　　控制的，每种生物都是一个丰富的　　，生物种类的多样性实质上是　　的多样性。 4.杂交水稻之父袁隆平培育出的高产杂交水稻新品种，所利用的杂交稻种是（ ） A.野生稻与普通稻 B.普通稻之间 C.野生稻之间 D.转基因稻种之间 5.下列营树栖攀援生活的动物特别多的生态系统是( ) A.森林生态系统 B.草原森林生态系统 C.农田生态系统 D.湖泊生态系统 自主学习： 1.在动物和植物中，除上表所列出的类群外，还有那些类类群？除动物和植物外，你还知道那些生物类群？ 2.在上表中，我国已知生