9.2.1一元一次不等式及其解法教学设计.docVIP

课题：§9.2 一元一次不等式 一、教学目标 1．了解一元一次不等式的概念，掌握一元一次不等式的解法。2．在探究一元一次不等式解法的过程中，加深对化归思想的体会。 二、学情分析 通过前面的学习，学生已经掌握了一元一次方程的概念及解法，对解一元一次方程中的化归思想有所体会但不深刻。因此，运用化归思想把形式复杂的不等式转化为或的形式时，对学生有一定的难度，所以，教师需引导学生类比解一元一次方程的步骤探究解一元一次不等式的步骤。七年级下的学生，他们有着强烈的自我发展、自主学习的要求,已不满足于老师的满堂灌，而是有着自己探究新知的渴望，具有较强的自我解决问题的意识，愿意在教师的引导和相互交流中发表自己的见解，这使得我们在学习活动的安排上，除了关注学生掌握数学知识之外，更应该注重学生自主探索新知的过程。 三、教学重难点 重点：一元一次不等式的解法难点一元一次不等式，你能告诉我解一元一次方程的步骤是什么吗？ 师生活动：学生回答，教师总结：去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为1。 设计意图：由于一元一次不等式与一元一次方程在诸多方面都有联系，因此，教学时复习一元一次方程的有关内容，然后引入一元一次不等式的相应内容，通过对比来学习，一元一次不等式的一元一次不等式的，。 设计意图：检验学生的预习效果，首先从解的形式上对一元一次不等式有初步的认识，明确解一元一次不等式的目标。 3、例题讲解