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酒泉职业技术学院重点专业建设工程实施办法 2007年04月13日　教务处 为了贯彻《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》精神，进一步推动我院教学改革与专业建设，形成办学特色与办学优势，提高我院的整体办学实力，特制定重点专业建设工程实施办法。 一、重点专业建设的目标与要求 重点专业的建设工作必须坚持重在改革、重在创新、重在形成特色的原则，始终把提高人才培养质量作为建设的核心。 1、开展重点专业建设工作，是对部分专业进行“小范围、大幅度”的教学改革试点，通过社会人才需求调查和预测，认真研究未来几年社会对人才的实际需求，从而对专业的培养目标、培养规格、培养模式、课程设置体系、教学内容和教材建设、师资队伍、实践教学基地以及教学方法与教学手段等方面进行全面系统的改革，并不断地进行总结，从理论和实践两个方面，积极探索能主动适应与积极促进社会发展和经济建设、能培养出高质量的高等技术应用性专门人才的教育模式。 2、重点专业建设，必须在创特色上下功夫，形成鲜明的专业特色与学校特色。通过努力探索，在教学中形成以职业技术工作领域或岗位（群）的技术应用能力和基本素质培养为主线，并从本地区、行业和学校实际情况出发，构建学生的知识能力素质结构和专业人才培养规格，重组教学内容体系和课程设置体系，同时要走出一条产学研相结合的新路子，大力加强实践教学环节与实训基地建设、专业教材建设，并培养一支具有“双师”素质的师资队伍，努力办出自己的特色。 3、进行重点专业建设，必须在提高教学质量上认认真真地做文章，明显提高人才的培养质量，积极探索高等职业技术型人才的培养模式，努力培养一批素质全面、应用能力强、具有真才实学的合格毕业生，以适应社会主义市场经济体制下的就业方式，并受到用人单位的青睐。 4、通过重点专业建设，要逐步提高整体办学实力，在师资队伍、教学仪器设备、图书资料、教学实验、实训与实习条件等方面，具备较好的基础与较强的实力，在教学管理、学风建设、教育教学研究等方面能起示范作用，并在同类高校同类专业中具有一定的优势，争取处于领先的地位。 二、重点专业的立项条件 1、具备较好的办学条件和完整的教学文件及资料，有明确的专业建设思路、规划和措施； 2、所设专业人才培养目标明确，学生知识、能力、素质结构符合区域经济发展与行业产业结构调整和技术升级的需要，并具有较大的发展潜力和稳定的社会需求，专业特色突出，优势明显，在本行业同类高校同类专业中具有一定的竞争能力； 3、系领导班子具有清晰的改革思路与较强的改革精神，能团结协作、勤奋务实，重视教育教学研究，并有支持专业建设的承诺和配套经费的投入； 4、所在系师资队伍满足教学要求，综合素质水平较高，年龄结构、学历结构、职称结构较为合理，高级职称教师、硕士以上学位教师和“双师型”教师均有一定比例，专业实验和实训指导教师数量能满足教学要求，实践能力强； 5、现有教学仪器设备、实验室、实训与实习基地有一定基础； 6、能有企事业单位有关部门共同参与人才培养方案的制定和实施； 7、专业各项改革和建设均有具体规划和落实措施； 8、具备学生专业技能考核鉴定（校内或校外）的条件，已设国家职业技能鉴定站或考点。 9、积极开展产学研相结合，并取得一定成绩。 10、系领导和教师重视并积极参与专业教学改革工作，尤其是人才培养模式的改革研究。 三、重点专业的申报程序 1、申报重点专业须按其基本条件，提交书面申请报告，并附相关材料和专业建设规划（附表见后）。 2、申报重点专业，系部提出推荐意见，教务处初评后，报经学院教学工作委员会评审，必要时可邀请有关校外专家参与论证。 四、配套政策 建设重点专业是一项系统工程，也是一项复杂的具有较大难度的工作，为了保证重点专业建设的顺利进行，学院对重点专业应给予全力扶植。 1、与重点专业建设相关的子项目研究所取得的教学成果(包括优秀教改方案、新编教材、优秀课程、自行设计与制作安装有独特效果的模拟教具和实验实习设备、有明显成效的教学方法、多媒体课件以及有关论文等)视同科研成果，作为晋升职务和考核的重要依据。 2、与重点专业建设相配套的实训教材建设学院优先立项，并给予资助。 3、学院实训基地建设优先考虑重点专业(或者说实训基地的建设围绕重点专业进行)。 4、在教师的配备、教师进修方面优先考虑重点专业。 五、重点专业建设管理 1、学院每两年进行一次重点专业的认定立项工作，每次确认的重点专业数与在建的专业总数不超过专业数的1/4。 2、重点专业建设周期一般为3年，在建设过程中，每一学年必须接受学院的检查，在检查中如发现该专业建设与改革进展缓慢，学院将予以通报，或取消重点专业建设资格。 3、院级重点专业立项后，建设期内每学年给予该专业学生学费的10%，用于购置教学设备和教学研究。 4、