中医护理人员层级培训张广清 课件.pptVIP

中医护理人员层级培训;背景：卫生部关于实施医院护士岗位管理的指导意见;背景：岗位管理的工作任务;现状：当前中医护理人才培训面临的主要问题;现状;举例;培训是要求，不是需求 培训是能做，不是想做 培训是行为规范，不是价值观 培训是方法，不是管理能力 良匠能与人规矩，不能使人必巧也； 明师能授人方书，不能使人必为也。 培训是得到什么，不是做了什么;什么是层级培训？;重视调研;技术岗位层级与任职资格;不同技术岗位的工作职责;不同技术岗位的晋级标准;培训的层级、特点与职责;护士培训体系; ;;;各层级培训重点;N0级护士岗位说明;培训内容;N1-2级护士岗位说明;培训内容;N3-4级护士岗位说明;培训内容;N5-6级护士岗位说明;培训内容;培训原则; 培训原则;多样性原则—专科、护士能力、具体分工不同决定了 多样性原则— 方式多样性：脱岗、在职、进修 方法多样性：请专家讲授、老师示范 模拟扮演、教学实习 共同发展原则— 个人能力、凝聚力、促进医院发展 全员与重点原则— 全员是基础，骨干是重点 反馈与强化原则— 反馈是及时纠差；强化是结合反