《我们的身体》教案.docVIP

《我们的身体》教案 教学要求 1. 能有顺序、有目的、仔细地观察我们的身体。 2. 尝试自己提出研究问题，能通过看、听、摸等手段对自己和同学的身体结构有个粗略的了解，并由此产生进一步观察和认识自己身体的兴趣。 3. 能用文字、图画等形式记录和呈现观察结果，和同学交流，相互评价观察结果。 4. 初步了解人的身体由头、颈、躯干、四肢等几部分组成，左右对称。 5. 在对人体的基本组成的观察中，发现人体构造的精巧与和谐之美。体验身体残障所带来的不方便，爱护自己的身体，关心和善待身体有残障的人。 教学准备 白纸、全身图投影片、残疾人图片、放大镜、尺子、纸筒等。 教学活动过程 1. 观察身体的基本组成和外形特点。 我们来画一画人。先想一想你准备画谁？画些什么？然后仔细观察一下再画一画。 先说一说画了身体的哪几个部分？每个部分有什么特点？ 再让大家猜一猜：你画的是谁？ 出示人体全身图（投影），认识人体各部分的名称：头、颈、上肢、下肢、躯干等。 观察同桌同学身体各部分的特点（包括结构灵活、左右对称、长短粗细等），然后介绍给大家。 2. 体验身体对称及平衡的好处。 说一说：图片中的残疾人在生活工作中会遇到哪些困难？ 体验：只用一只手拉衣服上的拉链。只用一条腿走一段路。 想一想：以前你遇到过哪些残疾人？怎样做才是对他们最好的帮助？ 3. 感知身体里面有什么。 关于身体里面有什么，你能提出哪些问题？ 老