人教版八年级语文《藤野先生》ppt公开课 课件.pptVIP

* “……但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个……” * * 鲁迅（1881—1936） 生于浙江绍兴，原 名周树人，字豫才， 自第一篇小说《狂 人日记》开始用鲁 迅作笔名。 著名作品集有《野草》《朝花夕拾》《呐喊》《彷徨》 《华盖集》《坟》等。本文选自散文集 《朝花夕拾》。 鲁迅生活的绍兴河埠(bù) * 藤野先生 鲁迅 * 藤野先生,名叫藤野严九郎,是鲁迅在仙台学医时的先生。 * 鲁迅留学日本的经历 1902年4月到日本，入东京弘文学院补习日语。积极参加反清爱国活动，在《自题小像》诗中发出“我以我血荐轩辕”的誓言。 1904年入仙台医学专门学校学医。两年后弃医从文，想以改变国民精神入手，挽救民族危亡。 1906年到东京开始文学活动，翻译介绍外国文学作品，并写出《文化偏至论》等一系列论文。 1908年从章太炎学《说文解字》，加入光复会。 1909年8月，从日本回国。 * 试读下列词语： 烂熳 油光可鉴 驿站 芦荟 不逊 匿名 凄然 标致 诘责 màn jiàn yì xùn nì qī biāozhì lúhuì jié * 你能解释它们的意思吗？ 标致： 漂亮。这里是反语，用来讽刺。 油光可鉴： 这里是说头发上抹油，梳的很光亮，像镜子一 样可以照人。鉴，照。 落第： 原指科举时代应试不中。这里指考试不及格。 匿名： 不署名或不署真实姓名。匿，隐藏。 诘责： 质问并责备。 托辞： 借口。 凄然： 形容悲伤难过的样子。 * 藤野先生的全名： 藤野供职的学校： 藤野教授的课程： 藤野的外貌等显著特征： 黑瘦、八字须、戴着眼镜 挟着一叠大大小小的书 缓慢而很有顿挫 忘带领结，穿旧外套 填 写 档 案 藤野严九郎 仙台医学专门学校 解剖学 外貌—— 举止—— 声调—— 穿衣服的掌故： * 走进文本 理清结构 如果按照作者和藤野先生交往的叙事线索来理清作者的写作思路，那么本文都安排了哪些内容？ 未见藤野 结识藤野 怀念藤野 （主体） * 研读课文4-35段，小组合作完成以下内容： 1、用简洁的语言概括，作者在这部分回 忆了和藤野先生相识、相处的几件事情？ 2、这些事例分别表现了藤野先生怎 样的思想品质？ 再读文本 走近人物 * 添改讲义 正直热忱、工作认真负责、一丝不苟 纠正解剖图 严格要求、循循善诱、尊重科学 关心解剖实习 真诚关怀、正直无私、热情 了解裹脚 认真求实的精神 严谨的治学态度 正直热诚 没有民族偏见 治学严谨 走近人物 品评形象 * 匿名信事件 看电影事件 在仙台 * 写作背景： 课文写于1926年，回忆了1902—1906年留学日本的片段。鲁迅本想以学医来救国救民，但后来却弃医从文了，我们在本课的学习中会认识到作者思想变化的原因。 * 弃医从文的原因 匿名信事件——个人与祖国的尊严受到侵犯 看电影事件——思想受极大震动，民族自尊心受到严重挫伤 爱 国 走近人物 体悟情感 * 添改讲义 正直热忱、工作认真负责、 一丝不苟 纠正解剖图 严格要求、循循善诱、 尊重科学 关心解剖实习 真诚关怀、正直无私、 热情 了解裹脚 认真求实的精神 严谨的治学态度 作者与藤野先生的交往 明暗分明 一目了然 明线 暗线 匿名信事件 看电影事件 爱国主义思想感情 记叙有序 脉络分明 * 观察研究 总结方法 事在人为 人情世态 因事缘情 人 事 情 * 小试牛刀： 请同学们选取生活中的一件典型事例，（可运用多种描写方法）来突出表现人物的思想品质。  * 学会整理 * 生 * 1、学习本文抓住主要特征和事迹来表现人物的思想品质的写作方法，写一篇短文。（要求：选自己熟悉的人来写，写前要认真观察，并能作出进一步的接触和深入了解。） 2、多年后，鲁迅写信给恩师藤野先生，请你代他写一封信以表达对藤野先生的怀念和感激。 作业：（二选一） *