初中数学《用字母表示数》课件.ppt

* 3.1 用字母表示数 正定县第六中学 吴立斌 1、教材的地位和作用 2、教学目标 3、教学重难点 4、教学方法 1、教材的地位和作用 从这一课开始，意味着将把学生从数的领域，引入代数式的世界，这将使学生的数学知识结构和数学观念方法产生一次质的飞跃。同时用字母表示数又是用代数方法解决问题的基础。本节课，看似平常的“字母表示数”，其丰富的内涵、尤其是“用字母表示有规律的数”，对学生还是有一定难度的。 2、教学目标 （1）能用字母和代数式表示加法和乘法的运算律，表示计算公式和整数的某些性质，体会用字母表示数的必要性和优越性。 （2）经历用字母和代数式表示数量关系的探究过程，培养学生初步的符号意识。在合作学习中培养学生团结协作的精神。 3、教学重难点 教学重点：了解用字母表示数的意义，并学会用字母表示数。 教学难点：探索用字母表示有规律的数 4、教学方法 情景设置、合作交流及学生独立思考探究式教学方法 1、创设情境，引入课题 2、细致观察，温故知新 3、继续前行，领悟新知 4、一起探究，体验成功 5、反思升华，共享收获 1、创设情境，引入课题 形式服务于内容。这样导入能拉近与学生的距离，让学生很快融入课堂，激发了学生的学习兴趣、调动了学生的积极性，同时也降低了学生学习用字母表示数的难度，起到了知识衔接的作用。 2、细致观察，温故知新 逐渐渗透用字母表