中学联盟内蒙古北京八中乌兰察布分校人教版八年级生物第五单元2.2 先天性行为和学习行为 课件 (共6张PPT).ppt

新知预习 新知预习 互动探究 互动探究 课堂小结 课堂小结 问题导学 问题导学 探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为 研究一种动物的行为 1．研究动物行为的方法，主要有观察法和实验法，以及这两种方法的结合。 2．探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为 (1)提出问题：将食物放在“迷宫”的一端，将小鼠放在“迷宫”的另一端，小鼠能走出“迷宫”获取食物吗？ (2)作出假设：小鼠有很强的学习能力，经过“尝试与错误”，小鼠能走出“迷宫”获取食物。 第二节 先天性行为和学习行为 第二节 先天性行为和学习行为 (3)制订计划： ①确定作为研究对象的动物；②制作迷宫；③准备适当的食物；④选好实验场所和时间；⑤确定实验记录的方法。 (4)实施计划： 认真统计小鼠需要经过几次“尝试与错误”，才能直接通过“迷宫”，吃到食物。 (5)分析结果，得出结论 分析结果，得出的结论是小鼠通过多次“尝试与错误”，走出“迷宫”获取食物的时间越来越少，最后，小鼠可以直接走出“迷宫”，吃到食物。 [问题探究] 先天性行为和学习行为有什么差别？这两种行为之间有无必然的联系？ [思考交流] 第二节 先天性行为和学习行为 [课堂速记] [归纳提升] 第二节 先天性行为和学习行为 类别 先天性行为 学习行为 形成时间 生来就具有的 不是生来就具有的，是后天形成的 决定因素 由生物体内的遗传物质决定 在生活过程中，由生活经验和学习获得 稳定性 不随环境的改变而改变 在遗传因素的基础上，随环境的改变而改变 适应性 适应相对稳定的环境 使动物适应不断变化的环境，使其食物和安全更有保障 存在意义 对个体和种族的生存有重要意义 对动物的生存和繁衍有重要意义 课 堂 小 结 第二节 先天性行为和学习行为